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1、教学管理(对外经济贸易大学学报)199年第2期。我校从1987生个性的课程体系...月.卜呻~叫卜叫卜.叫卜.叫卜叫卜.闷..弓~州卜年起开始实行学年自行安排学习进度随着高等教育体制学分制。学分制的改革的进一步深化,交费上大学的趋势已不。,核心是以选课制为可逆转鉴于我国经济发展的不平衡很多,,,基础以学分计量学生的家庭并不富裕只能勤工俭学从而。选课制面问题及其对策的临学生学习的质和不能在4年或5年内完成学业也有学生愿,,,意取得社会量并以此作为学中途暂停学业从事其他活动。生毕业和取得学位经验后再回校完成学业也有一些超常学,。刘对外经济大学台照
2、贸易。生可以在二三年内完成本科学业的标准我校经过如果学,10年的教学实生可以自行安排学习进度以上这些问题都,。践在选课制的落可以迎刃而解实方面取得了一定自由选择任课教师教学内容老化、教成绩,在改进学生学方法陈旧、教师积极性不高,这些都是高、。知识结构调动学校里多年来没有很好解决的老问题20年生主观能动性等方来的经济改革证明,市场竞争是医治工商界。。,面初见成效但是服务态度恶劣的一剂良药现在看来竞争由于主客观条件的机制也可以帮助高校克服以上顽症。其中,,,限制要在我校全让学生自由选择任课教师可以十分有效地,,面实现学分制和真促使教师更新教学内容
3、改进教学方法提,。正的选课制仍然高教学质量。任重道远如果学生在以上三个方面都可以自主选,。、择那么每个学生都会有一张自己的课表一选课制的,只有在这时我校才可以说实现了完全的学特征。分制和真正的选课制...我校目前实行、“...+十十十+~十,十夕二选课制所面临的问题及我们应采取的学年学分制已经的对策允许学生对限选和任选课进行自由选择,但。,尚不允许对必修课进行选择而必修课是学我校要全面实行学分制实现真正的选,,。生培养计划中的核心部分如果必修课不能课制有许多问题需要解决笔者经过长期,,,自由选择学分制就不可能得到全面和真正思考对这些问题进行了
4、分析并提出以下。。的落实对策,是否全面实现了学分制和真正的选课(一)建立课程咨询指导解决盲目选课,、制关键在于学生在构建课程体系安排学问题。习进度和选择任课教师这三个方面是否都拥选课对很多学生来说并非易事在没有,。充分了解本专业所需的知识结构之前学生有了自主权自主构建课程体系真正的选课制允许仅仅根据指导性教学计划很难作出既适合于、、。学生根据自己的能力需要和兴趣跨专业自己又能满足专业要求的选课安排结果会,:跨院系进行选课以构建一个能真正体现学出现以下情况()l面对众多的选修课程犹《对外经济贸易大学学报》199年第2期教学管理,、,,豫不决拿不
5、定主意;(2)选择难度小容课程选课范围将更广出现的各种可能性“,易取得学分的课程;(3)选择教师判分宽会更多排课单元不够用的矛盾会更加突”,,松的课程盲目追求学分;(4)选课好高出甚至有可能由于无法排课而致使该选课,,。不求实际;随意性方案无法操作鹜远(5)人云亦云。,强笔者认为要解决这个问题应采取以下,:为了引导学生正确选课必须建立选课措施.。:咨询指导制度其具体做法为1除公共基础课以班级或专业为单位.,,1在新生入学时和进人高年级学习排课外其他选修课应以个人为单位对全,,前由选课指导教师对有关课程的内涵和外校各专业的学生进行混合排课不受学
6、生原,。延进行简明扼要的介绍帮助学生根据自己来的班级或专业限制.、,的能力兴趣和人才市场的需要构建自己的2要实现一人一张课表必须计算机课程体系。联网,学生自行上机选课,教务处进行总监.,。2每学期具体选课前安排任课教师控.、,简单介绍课程内容教学进度以及课程特色3教务处根据选课情况排出初表学。,,等教师介绍课程内容时要鼓励学生提问生在网上根据教学计划和自己的需要跨使学生充分了解所选课程的内容与自身需求系、跨年级在全校进行选课,排出自己的个。。的吻合程度人课表..3学校图书馆或学院资料室应配备各4教务处根据学生的选课情况进行汇门课程的教材,在选
7、修前允许学生查阅,使总。如某一门课的选课人数多于原定人数,。:;学生进一步了解课程可采取(1)增加任课教师并行开课(2)采,通过指导学生正确选课既可以增强学用网上教学;(3)利用多媒体教室上课;(4),。生学习的目的性和主动性;同时也起到了督随机确定名单(5)学生选其他课促教师、加强其工作责任心的作用。(三)实行计算机网络管理(二)模糊专业及班级概念,实行一人一目前我校学分制方面的教学管理存在着·:张课表以下问题.:。我校目前选修课程的操作程序为教务1课程重修目前我校学生办理课程处下发选修课教学计划各院、系学生选重修是依靠手工进行操作的。每学
8、期初由教—。,课选课人数报教务处教务处排课学秘书向学生提供上学期成绩单凡是不及这—种排课方式是以选课学—生所在班级,甚至格的学生一般需隔一个学期才能重修这门,。,:
