职教教材的选择与编制

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1、外国教育资料1998年第3期职教教材的选择与编制’杜晓萍编译、,教材在帮助教师进行教学激发学生的学习兴审定材料时一个至关重要的评估项目就是所、。趣形成有效的教学环境以及评价学生方面起着重要选择的材料内容特别应该注意所选材料内容是要.,,作用教师可以从繁多的教材中选择适合其学生否梢确是否跟得上时代的发展是否适合于未来的。如果找不到合适的教材,学生。特点的教材教师就需要编。以下分别探讨如何和编制职教教3制新的教材选择()呈现材的间题。呈现,指的是材料是否以一种容易理解和使用的格式展示给学生,,是、是否包含充足的图示和例子一职教教

2、材的选择否吸引学生。的注意力一般来说,教师在选择教材时必须考虑各方面(4)学习,、、,情况这样才能避免因选择不当而造成时间精力为了使学生的学习富有成效教师所选教材必财,。。,务诸方面的浪费从而达到预期的教学效果选择须建立在荃本的学习原则基础上例如所选的教材,‘(即:教材要慎重一般包括以下步骤→了解教材的基本内容是否与学生先前学过的教材内容相衔接,、,情况;←评(即适于)“估教材如可读性阅读的水平联系性原则")是否为学生提供了应用教材内容的、、、“,;(即。内容呈现学习支持和所需费用方面的特点↑明环境实用性原则,’)教材是否能

3、吸引学生的各。确所选教材的优点和不足之处种感官:“,(即效应性原则,’)教材是否为学生以后继.:“”,1了解教材的基本情况续学习做了准备(即准备性原性)教师只有按照,是教师对教材要有一个全这些学习原则选择教材,才能取得最有效的教学效选择过程的第一步面的了解。如,、作者、出版社名称、地址、果。教材的题目、电话号码出版时间、、、版式:地点价格(即是教科(5)保障机制、书、练习册辅导参考书、磁带、录像带、游戏、电影还很少有教学材料在教学情景中是被单独使用是幻灯片等、、。,)所属专业领域此教材的可能使用对的实际情况常常是为了运用这些

4、教材必须拥有特、,。,象(如年级成人还是职高学生等)以及说明(如内殊的设备或其它资源教师在选择教材时必须要考、、。,)和在:容目的所需课时某一教学环境中怎样运用虑这样一个问题即与所要达到的目的所涉及的。、。这一教材等内容有关的额外所需的资金是否合理.2评估教材(6)成本效益:教材评估领域包括教师在选择教材时,需要考虑的重要因素之一。l,()可读性就是费用教师在确定优先选择某些教材时必须要如果教师让职业高中学生阅读为职业大学学生回答的一个问题是:与其它适合的并且可能获得的,学生阅读时就会遇到困难。不论教教材和教学方法相比,这笔

5、费用为什么“”。编写的阅读材料物有所值,教师都需要明3.明确教材的优缺点师采用什么方法测定教材的可读性,即:切忌过难或过于简单。适当的是学生在,确一点教师在详细审定某一教材时这种教材的优点教,。。师的指导下可以理解材料内容和局限性就会变得愈来愈明显教师可以根据某种(2)内容教学材料所具有的独一无二的优点和其特定的局限,。本文在编译过程中得到石伟平副教授的悉心指导与李振波的具体帮助在此深表谢意编译者—3O。性,教师在选择任何一种教材材编制者所关心的一个基本间题。尽管一般来说,做出选择与否的决定编时,,都要按照以上步骤对所要选择

6、的材料形成全面制教材的人员自己都是某一专业领域中的专家然,然后才能做出符合逻辑的客观决定。而在编制过程中,还是需要其它专家的支持。,详细的认知例如另外,未来社会是信息社会,它的特点是高科如果所要,编制的教材中涉及到了国家法律或地方、、,,,技高效率高速度多媒体与网络化的实现必法规条例方面的内容那么请一位律师来审定教材—、、。,将深刻地影响人类社会的生产方式工作方式生活则可能比较合适另外当所编制的教材是在全国范方式。,⋯⋯毫无疑问也会影响到教学方式和学习方围内或整个地区内通用时为了避免编制出的教材式,尤其是目前教育工作中,大量

7、使用微机、不适合于某些地方运用,计算机也有必要请其他专家给予“”sroaaeaes。(IntuetinlPkg)已支持辅助程序和教学包蔚。前面所说的选择教材时必须要考虑的诸多(2,然成风)编辑援助经常会出现这样一种情况教材因素,。但是,编制者没有必须的文字处理方面的专业知识来应付也同样适用于微机软件的选择由于这。,,因而,种资源的独特性教师在选择手头的软件时会遇到编制过程中出现的间题在教材的初稿编好之不同。,,、的间题如为一特定的教学情景选择了合适的后就应该请擅长编辑的人员审定体例标点符号和,。软件内容之后还要考虑软盘规格和

8、容量以及与之书写等方面的内容,匹配的硬件等等。(3)媒体配套在教学情景中教材很少被单独这样才有可能最有效的利用一切,、、、,形成一个有效的教学环境。使用倒是经常与投影幻灯片微机磁带或许多其资源。,它媒体一起使用因此教材编制者最好在编制工作、二职教教材的编制一开始,。就请一位媒体方面的专家来