2011 教育技术学考点整理1

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1、2011教育技术学考点整理（老师勾的重点）一、名词解释1、教育技术：对学习资源与过程的设计，开发，管理，应用和评价的理论与实践。目的是促进学习。2、微格教学：对在校师范生和在职教师进行课堂教学技能训练的一种培训方法。每次教学的时间是5—10分钟，集中训练1-2项教学技能。因此常称为是微型教学微观教学小型教学。3、(CAI)计算机辅助教学，指用计算机帮助或者是代替教师执行部分教学任务，传递教学信息，对学生传授知识和训练技能，直接为学生服务。(我国许多学者经常笼统地把计算机辅助教育cbe称之为cai，这是很片面的。P195)4、拉斯韦尔模式

2、：即拉斯韦尔5W模式，给出了一般传播过程的五个要素及其传播过程，阐明了传播研究的范围和内容，即谁通过什么渠道给谁说什么，取得的效果，体现了教学过程中的几大要素。教师，学生，教育信息，教学媒体，教学评价。二、填空1【多媒体课件素材】多媒体素材指多媒体课件中所用到的各种听觉，视觉材料。根据素材在磁盘上存放的文件格式不同，可以将素材分为文本、声音、图像、图形、动画、视频六种形式。2【视听教学理论】视听教育研究中，媒体代表是美国教育家戴尔于1946年所《教学中的试听方法》。该书提出的“经验之塔”理论成了当前及后来试听教育的主要理论依据。戴尔将人们

3、获得的经验分为三类：做的经验，观察的经验和抽象的经验，并获得这三类经验的方法分为10种。3【远程教育的三阶段】4【计算机的教育应用】计算机应用的功能上来看，计算机在教育领域中的应用方式包括计算机辅助教学CAI计算机管理教学CMI5【学习理论】行为主义学习理论认知主义理论建构主义理论人本主义理论行为主义核心观点将人的外行为作为研究对象，认为学习是一个刺激和反应（S-R）的联结过程，行为的多次愉快或痛苦的后果改变了学习者个体的行为。6【关于学习的理论】加涅第一个提出了学习结果的分类，把学习结果分为：智慧技能、认知策略、言语信息技能、动作技能和

4、情感态度五大类。7远程教育由于信息传送方式和手段不同，其发展经历了三个阶段：第一是以邮件传输的纸介质为主的函授教育阶段，第二是以广播电视、录音录像为主的广播电视教学阶段；第三是通过计算机、多媒体与远程通讯技术相结合的网上远程教育阶段。三、选择题1ps的颜色模式基于颜色模型，颜色模式可以从以下模式中选取：RGBCMYKlab颜色、灰度。2学习者分析包括：学习者一般特征的分析、学习者学习风格的分析与测量、学习者初始能力的确定。3p54最后一段通读4人本主义学习思想p61通读5教育传播要产生良好的效果，应遵循以下几个基本原理：共同经验原理、

5、抽象层次原理、重复作用原理、信息来源原理。6以下哪些不是音频文件的扩展名？什么是多媒体素材？常用多媒体文件扩展名？多媒体素材是指多媒体课件中所用到的各种听觉、视觉材料。文本：.txt(纯文本文件)；.doc(word文件)；.wps(wps文件)声音：.wav(windows波形声音文件)；.mid(乐器数字接口文件)；.mp3(mpeglayer3声音文件)；.wma(windowsmediaaudio离散压缩文件)图象：.bmp(windows位图文件)；.psd(photoshop专用的位图格式)；.jpg(jpeg压缩的位图文件)

6、；.gif(图形交换格式文件)动画：.swf(Flash动画文件)视频：.wmv(微软推出的一种流媒体格式)；.avi(windows视频文件)；.rmvb/rm/ra/am(realaudio和realvedio的流媒体文件)；.flv(flashvedio，flash视频)四、问答题1教学设计过程的一般组成阶段？A学习者分析B学习需要分析C学习内容分析D学习目标阐明E教学策略制定F教学设计成果评价2媒体的发展A语言媒体的发展。是人类区别于其他动物的本质特征之一B文字记录媒体的发展。造纸术，印刷术，顺应了信息化社会的需要C图像，声音，音

7、响记录技术的发展。D电子通讯媒体的发展3教学媒体有哪些作用？哪些特征？A变抽象为直观，便于学生观察和认识，有利于学生理解和掌握教材B化繁为简，化难为易，提高教学速度，减省课时，减轻教师的劳动。教学媒体的功能主要表现在以下几方面:1．辅助师生的教与学。就常规教学来说，使用教学媒体就是为了帮助教师的“教”，当然，正确选择与设计的教学媒体，不但能辅助教师的教，而且能很好地强化和促进学生的学，这种双重作用的发挥依赖于教师。2．提供学生训练或实践的机会。一些媒体特别适合于学生的训练和实践。例如，在各种实验室、多媒体网络教室等以学生为中心的学习环境中

8、，各种教学媒体主要是为学生的自我训练和实践服务的。3．有利于发现学习。教学媒体有助于在教学中使用“发现式”和“探究式”的学习和教学方法。例如，让学生观看一段资料影片、一个演示实验或一定的网上资