对外汉语教案模板901_doc

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1、中级综合课课堂教案设计《老人的生活》一、教学对象汉语水平为中级的留学生二、所用教材《桥梁——实用汉语中级教程（上册）》（陈灼主编，北京语言学院出版社，1996）三、教学目的理解课文内容并能围绕该主题阐述自己的观点，提高成段表达能力理解并能灵活运用重点词汇掌握相关语法点四、教学重点重点词汇：传统，儿媳，外地，满足，寂寞，提供语法点：满足，提供的用法；句式讲解和运用五、教学难点动词的使用，句式的用法六、教学时数三课时七、教学内容与步骤第1课时（一）说明讲课内容，重点内容：课文中词语的读音，意思，用法重点：动词的用法（满足，提供）（二）学习生词（25分钟）领读生词，学生朗

2、读，纠正发音，解释意思（每个词后有其英文标注）重点词语讲解：老人：只需用图说明其意思儿媳：用PPT上的人物关系图来解释意思寂寞：简单举例来解释或用英语来说明，让学生照例句造句，需说明是一个表示心情的词（感观词）传统：用中西方传统节日来对比说明。先告诉学生中国春节的传统习俗来解释什么是传统，再让学生说说西方圣诞节的习俗来进一步了解词义满足：先说明词性和它的两种用法（动词和形容词）。用课件上的例句来对比说明，再让同学用“满足”造句，告诉他们所造的句子是用了“满足”的哪种用法。最后让同学分别有两种方法造句，学会应用。提供：先说明词性（动词），再解释用法（1.提供+名词2.

3、提供+量词+名词3.提供+形容词+名词4.提供+量词+形容词+名词）。每种用法后有例句，再分别让学生练习造句（三）复习词语，练习用法（造句）（15分钟）课后练习1.复习课堂上的词语2.预习课文第2课时（一）课文通读（5分钟）将课文分成4个部分：第一部分：“中国有一个传统”——“就和女儿住在一起”第二部分：“但是”——“怎样生活的呢”第三部分：“敬老院”——“非常重要的”第四部分：“但是”——“活动中心”（二）课文精讲课文第一、二部分请学生个别朗读课文（5分钟）根据课文回答问题：（10分钟）1.中国的传统是什么？2.中国传统老人的生活是怎么样的？3.现在的年轻人为什么

4、无法照顾老人？4.你认为老人应该怎么生活？5.你赞成中国老人的传统生活吗？你们国家的老人是怎么生活的？重点讲解（提问式进行，学生回答为主，教师总结为辅）（20分钟）由……来……：（被动句式）（被动方）由（主动）来+动词由儿子来照顾所以：因为……所以……（表因果关系）如果……就……（表假设关系）随着……：随着+条件随着社会发展越……越……：越来越……+形容词（表示程度增加）越来越多越来越好越……越……越吃越胖吃—胖（因果关系）虽然……却/但是（表转折）句式练习（10分钟）第3课时课文第三部分请学生个别朗读课文（5分钟）根据课文回答问题：（10分钟）1.什么是敬老院？2

5、.敬老院中老人怎么生活？3.你们国家有类似的机构吗？重点讲解（提问式进行，学生回答为主，教师总结为辅）（20分钟）1.……是……：我是谁？2.不但……而且……3.对于……是……：对于（谁/什么）（来说）是（怎么样的）对于老人是重要的句式练习（10分钟）第4课时课文第四部分请学生个别朗读课文（5分钟）根据课文回答问题：（10分钟）现在中国的老人面对什么问题？政府有什么新办法？你有什么好办法？重点讲解（提问式进行，学生回答为主，教师总结为辅）（20分钟）1.满足……需求:满足（谁的）需求满足（怎样的）需求2.解决……问题：解决（谁的）问题解决（怎样的）问题3.为……提供

6、……：为（谁）提供（什么）句式练习（8分钟）课文总结（2分钟）教案设计人：汉语言901林文芳金聪厉雅庞吟萱