xxxx年公开招聘教师考试（小学语文试卷）

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1、www.gwy1.com公务员1号2006年公开招聘教师考试（小学语文试卷）本试卷总分80分，本卷与教育学心理学卷考试时量共150分钟一、小学语文教材教法（10分）⒈根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空（每空1分）（1）语文是最重要的工具，是人类文化的重要组成部分。，是语文课程的基本特点。（2）阅读教学是之间对话的过程。其中应当是对话的中心。（3）在写作教学中，应注重培养学生、思考、、评价的能力。（4）口语交际教学活动主要应在具体的中进行。（5）综合性学习应强调合作精神，注意培养学

2、生策划、组织、和实施的能力。（6）语文课程评价应突出整体性与综合性，要从知识和能力、过程和方法、_____________几方面进行评价，以全面考察学生的。二、基础知识与积累（22分）⒉填空题（5分，每小题1分）（1）“任”和“种”用于姓氏时，读音分别为和。（2）“佞”字和“衙”字的意符分别是和。（3）谜语“无角牛登上没峰山（猜一字）”和“跳远评分（猜一成语）”最合适的谜底分别是和。（4）中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与和的合称。（5）我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。其中，

3、这个部分是各个地域的乐曲，也是《诗经》的精华；这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。⒊辨析题（2分）副词“还”作状语可以表示多种意义。下面句中的“还”字，请用意义相同或相近的词替换。（替换的词写在各句后的括号里）第5页共5页www.gwy1.com公务员1号网络来源仅作参考www.gwy1.com公务员1号①除了他们，还有谁支持你的意见？（）②他这个人当个一般干部还可以。（）③你走路还走不稳呢，就想跑？（）④这么棘手的问题，他还真解决好了。（）⒋默写题（10分，第1小题4分，第2小题6分）（1）把成语

4、补充完整陈词调以效尤虚无缥再接再按就班颠不破床架屋枕待旦（2）把名言名句补充完整①学而不思则罔，。（《论语》）②富贵不能淫，，威武不能屈。（《孟子》）③亦余心之所善兮，。（屈原）④感时花溅泪，。（杜甫）⑤了却君王天下事，。（辛弃疾）⑥千磨万击还坚劲，。（郑板桥）⒌判断题（5分，对的在括号内打“√”,错的打“×”）①叹号和问号都可以用于反问句的末尾。（）②现代汉语词汇中，双音节词占优势。（）③“国家需要人才，人才需要教育，教育需要教师。”这里主要运用了“排比”和“层递”这两种修辞方式。（）④“绝句”是近

5、体格律诗的一种形式。五言一般为四句，七言一般为八句。（）第5页共5页www.gwy1.com公务员1号网络来源仅作参考www.gwy1.com公务员1号⑤中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的《狂人日记》。（）三、阅读能力考查（18分）阅读下列选文，按要求回答问题（一）科学就是探求真理。在探求真理的过程中，人们对客观规律的认识往往要经历艰苦曲折的过程。常常有这样的情形，由于研究的角度不同，掌握材料的差异，以及认识方法的不同，就会出现“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的情况，以至引起学术争论。因此，有作

6、为的科学工作者都把反对意见看做对自己的莫大帮助。李四光说：“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。”歌德也说：“赞同的意见使我们处之泰然，反对的意见才使我们的思想获得丰产。”这都是因为，赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。退一步说，即使错误的反对意见，对自己的科学研究也是很有好处的。法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律，进行了长达几年的辩论。最后，普鲁斯特成为辩论的获胜者，发现了定比定律。但是他并未因此趾高气扬，相反，他对贝索勒倾吐了由衷的感激之情。他说：“要不是你的质疑，我是难

7、以深入地去研究定比定律的。”他还宣告，发现定比定律，贝索勒有一半功劳。要成为一个有作为的科学工作者，就要具有宽广的胸怀。只有虚怀若谷，才能容得下百川之流，听得进反对意见。6、本文的中心论点是（）（1分）A.科学就是探求真理。B.有作为的科学工作者都把反对的意见看做对自己的莫大帮助。C.赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。D.人们对客观规律的认识要经过艰苦曲折的过程。⒎文中有四句名人名言。根据它们在文中的作用判断，可以做道理论据的两项是（）（2分）A.正如李四光所说：“没有什么东西比对我的论题的坦白

8、批评更能使我感到激动。”B.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”C.歌德也说：“赞同的意见使我们处之泰然，反对的意见才使我们的思想获得丰产。”第5页共5页www.gwy1.com公务员1号网络来源仅作参考www.gwy1.com公务员1号D.普鲁斯特说：“要不是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。”⒏本文使用的论证方法有、。（2分）⒐能否删去文中画横线的句子？为什么？（2分）答：⒑第一段中加点词语“要经历艰苦曲折的过程”指什么？用文中语句回答。（1