2-2长度与时间的测量

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1、第二章运动的世界第2课时长度与时间的测量一．预习学案1.预习目标⑴知道长度与时间的国际单位，并会进行单位换算；⑵会正确使用毫米刻度尺测量长度，并正确记录测量结果；通过估测与实测加深对长度单位的认识；⑶会正确使用手表或秒表测量时间，能利用日常生活中常见的一些周期现象估测时间；⑷知道误差及减小的方法2.知识回顾⑴人们用不同的方式描述运动，科学家描述运动的方法是⑵同一物体既可以说它是运动的，又可以说它是静止的，是由于选择的不同，这就是运动和静止的。3.教材研习：⑴你看过足球比赛吗？在足球比赛中罚任意球时，守方应离球一段距离，裁判员是怎样来确定这个距离的？古人最方便采用的长度标准，就是自己的身

2、体或者其中的某一部分。比如，同学们可以用自己一拃作为长度单位，测量一下黑板的长度，然后比较一下测量结果，讨论这样确定长度单位进行测量，有什么方便之处和不便之处吗？为了避免人工计量基准更为准确且方便可行，以及科研交流的方便，1960年，国际上通过了一套统一的测量标准，叫国际单位制，在国际单位制中，长度的基本单位为，时间的基本单位为。各单位间的换算关系参考课本。想一想：时间和长度的测量工具各是什么？你怎样选择合适的工具进行测量？怎样才能测量的更准确呢？⑵本节课还要求同学们能更据日常经验或自然现象粗略估测时间和长度。对于和人体有关的时间和长度，以及身边的一些长度和时间要熟悉：比如，一拃长度约

3、为多少？教室高约多少,成年人每分钟心跳多少次？眨眼一次约为多少秒等。⑶所有的测量都有误差，误差与错误不同，错误是由于测量方法不对或读取、记录数据时出错造成的，所以错误完全可以避免。而误差是用正确的方法进行测量，但由于客观或主观因素的影响，如测量工具不够精密，估计不够准确等造成的，所以误差不能完全避免，只能尽可能减小，想一想，我们可以采用什么方法来减小误差呢？⑷有一些测量，不能用刻度尺直接进行测量，就需要一些特殊的方法，请同学们讨论一下：怎样测量乒乓球的直径，怎样测量地图上一段铁路线的长度，怎样测量一张纸的厚度等。二．典例示范：(一)长度及其测量1．长度的单位——；跟踪练习：1．请在下列

4、数据后面填上合适的单位：课桌的高度是80；2．世界上最高峰珠穆朗玛峰的高度经我国有关专家测量改为8848.13m，通过公布的这一数据，可以判断测量的精确度达到；3．王刚同学在做了一些测量后，忘了在记录的数据后面注明单位，请你帮他补上：某同学身高是15.8；物理课本的长度是26。4．小明同学用刻度尺测出一个物体的长度为172.5mm，下面物体中最接近这个数值的是（）A.物理课本的厚度B.一根粉笔的长度；C.黑板的长度D.饮水杯的高度5．“纳米”是一种长度单位，1nm=10-9m,纳米技术是以0.1~100nm这样的尺度为研究对象的前沿科学，目前我国在对纳米技术的研究方面已经跻身世界前列。

5、1.76×109nm可能是（）A.一个人的身高B.物理课本的长度C.一座山的高度D.一个篮球场的长度6.小明去校医务室测量身高，医生给他写了个数据：身高1.59，但没有写单位。这个数据后面的单位是（）A．牛顿B．千克C．秒D．米2．长度的测量——刻度尺的使用方法认——刻度尺的零刻度线；测量范围；分度值；选——根据需要放——贴：正：齐：看——视线应如何？跟踪练习1.用图1所示的刻度尺测量物体的长度，这把刻度尺的最小刻度值是_______，所测物体的长度是_________。367cm图145图22.如图2所示，用毫米刻度尺测量木块的长度,其中正确的操作是__________图。3.如图3

6、所示，物体A的长度为cm。图34．章天同学用一把刻度尺4次测量物理课本的宽度，下列记录数据中错误的是（）A．18.77cmB．18.76cmC．18.74cmD．18.89cm★综合应用：某同学用手中的mm刻度尺测物理课本长度5次，测得的5个结果是：25.94cm,25.98cm,26.0cm,25.39,26.05cm,请你对他的测量结果进行分析、评估：哪些数据是合理的，哪些数据是不合理的？分析不合理的原因，写出最后测得结果的计算过程，（1）合理的数据：（2）不合理的数据：（3）分析不合理的原因：（4）写出最后测量结果的计算过程：3.．误差与错误（1）误差：（2）错误：（3）二者的区

7、别产生误差的原因减小误差的方法跟踪练习：1．下列有关误差的说法中，正确的是（）A.多次测量求平均值可以减小误差；B.误差就是测量中产生的错误；C.只要认真测量，就可以避免误差；D.选用精密的测量仪器可以消除误差；2．用一把尺子测量某物体的长度，一般要测量三次或更多次，这样做的目的是（）A.减小由于观察时视线倾斜而产生的误差；B.减小由于刻度尺不精密而产生的误差；C.减小由于估测而产生的误差；D.避免测量中可能出现的错误；3．下列关于测量误差的说