14.angengingongangengingong教案5

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1、教案5 课题（教学内容）ang、eng、ing、ong课时2教学目标（情感、知识、技能）1．学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。2．学习声母与ang、eng、ing、ong组成的音节，能准确拼读音节。正确书写音节。重点学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。难点学习声母与ang、eng、ing、ong组成的音节，能准确拼读音节。正确书写音节。教具准备配合学习ang、eng、ing、ong发音的录音；字母卡片；声母和

2、后鼻韵母相拼的翻动式卡片；画有四线格的小黑板。第一课时 教学过程时间备注（一）、课时目标：1、学习ang、eng、ing、ong及拼音(二)、教学过程：一、检查复习1、1、           用卡片认读带声调的单韵母2、2、           复习前鼻韵母的发音的共同点二、谈话引入上节课我们学了前鼻韵母。知道它的发音要领，今天我们再来认识一个新朋友。它的名字就叫后鼻韵母。老师念一个大家念一个，看谁念得最好。三、学习后鼻韵母ang1、看投影说说图的意思请你说说图上有什么？水缸的“缸”             的韵母an

3、g就是我们今天要学的后鼻韵母。板书：ang2、教学ang的发音，认清形。（1）（1）   老师领读，学生跟着读（2）（2）   发ang时，先发a，紧接着舌头往后缩，舌根抵住软腭，气流从鼻腔流出。（3）（3）   指导学生比较读3、ang的四声练习。四、学习后鼻韵母eng1、看投影说说图的意思请你说说图上有什么？电灯的“灯”的韵母eng就是我们今天要学的后鼻韵母。板书：eng2、教学eng的发音，认清形。（1）老师领读，学生跟着读（2）发eng时，先发e，紧接着舌根后缩，抵住软腭，气流从鼻腔流出。（3）、指导学生比较读3

4、、eng的四声练习五、巩固复习  第二课时 教学过程时间备注（一）、课时目标：学习ing、ong和她们的拼音]（二）、教学过程：一、学习后鼻韵母ing1、看投影说说图的意思请你说说图上有什么？老鹰的“鹰”的韵母ing就是我们今天要学的后鼻韵母。板书：ing1、3、           教学ing的发音，认清形。（1）老师领读，学生跟着读（2）发ing时，先发i，紧接着舌根后缩并抵住软腭，气流从鼻腔出来。发ang时，（3）指导学生比较读3、ing的四声练习。二、学习后鼻韵母ong1、看投影说说图的意思请你说说图上有什么？电

5、灯的“灯”的韵母ong就是我们今天要学的后鼻韵母。板书：ong2、教学ong的发音，认清形。（1）老师领读，学生跟着读（2）。发ong时，先发o，紧接着舌头后缩，舌根抵住软腭，气流从鼻腔出来。（3）、指导学生比较读3、ong的四声练习三、巩固复习认读后鼻韵母进行拼音练习                    教学过程时间备注                         教学过程时间备注第三课时（一）、课时目标：学习后鼻韵母的三拼音。（二）、教学过程：（五）扩展活动1．看谁听得清，找得对，读和准。黑板上贴着五个前鼻韵母

6、和四个后鼻韵母的卡片。老师或一名同学读其中的一个韵母，指一名同学上台摘下它，并带领全班同学读一遍。2．比一比，说说每组字母有什么不同。an-angen-engin-ing3．看谁拼得又快又对。dàxiàngbāngmángxìnfēngfēngzhēngxīngxingdēnglongyínghuǒchóng（四）书写指导在读准音、记住形的基础上练习书写。注意：（1）每个音节的字母要靠拢。（2）看一个音节写一个音节，不要看一个字母写一个字母。（3）根据前面学过的格式写正确。                资料来源：htt

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