13本科逻辑授课计划

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1、上海海关学院教师授课计划（2013/2014学年第二学期）专业海关管理　班级海关管理1301－1306本学期上课周数16每周教学时数2课程名称　逻辑学考试或考查考查本学期授课总学时32采用教材《形式逻辑》第四版编著者华东师大逻辑教研室编　学时分配出版单位华东师范大学出版社出版时间2013年1月课堂讲课26课内考核0（考核次数0次）主要参考书目、版本1.黄华新等主编，《逻辑学导论》，浙江大学出版社，2005版。2.王路著，《逻辑的观念》，商务印书馆，2000年版。3.徐德清著，《趣味逻辑》，上海古籍出版社，2002版。复习课2讨论课0参观、实习0课内作业2

2、机动2任课教师编制日期2014年2月24日教研室审核意见教研室主任（签章）年月日系部审核意见系部主任（签章）年月日教务处审核意见（签章）年月日注：教师根据教学大纲要求，于每学期开学前按所担任的课程编写授课计划，经课程所属教研室讨论通过、系（部）主任审查批准后，于每学期开学后2周内交教务处；本授课计划一式三份，双面打印，一份由任课教师留用，一份交系（部），一份交教务处归档；授课计划说明（应包括下列内容）：1．本课程教学目的和教学基本要求；2．针对课程特点拟采取的教学措施，包括教学方法、教学手段、作业布置，课外辅导安排等方面。1．本课程的教学目的和教学基本要

3、求：《形式逻辑》是我校海关管理专业本科生的公共基础必修课，有助于学生具有一种使用逻辑思维的自觉性，以便在未来的四年学习中具有一定的扎实逻辑思维习惯，并有相当的理论水平。《形式逻辑》是一门理论性较强、实用性较高的课程，学好这门课必须对词项、命题和推理的基础知识有深入的了解；在此基础上，了解、掌握生活和工作的实践中较常用到的三段论和其他复合推理的有关内容，并能从不同命题类型和推理类型在实际使用过程中进行有效的论证，提高思维的自觉性，提高分析问题和解决问题效率。2．教学基本内容和教学重点难点：教学基本内容主要包括逻辑学简史、命题逻辑、词项逻辑、归纳逻辑等。教学

4、重点是三段论推理、假言推理、综合推理教学难点有：逻辑核心精神的理解，概念外延间的关系，传统与现代逻辑方阵的区别，对三段论强式与弱式区别的理解，充分条件与必要条件的相互转化，重言式，各种推理的综合运用。3．争对课程特点拟采取的教学措施：在课堂讲授中，从易到难，循序渐进，对难点、重点内容进行深入讲解。初步采取双语教学、案例式教学。准备拿出1/4的时间，在课堂上做练习，做到讲练结合。实行启发式、讨论式教学。课程除讲授形式逻辑的基本知识和逻辑方法外，还侧重对学生在实践中可能用到逻辑规律和逻辑知识解决实际问题的内容进行重点讲解。课外对毕业时要参加公务员考试的学生帮

5、助他们提高解答公务员考试相关逻辑试题的能力编写说明与要求1．本学期上课周数：按照一学期实际授课周数填写，不含该课程的期末考核周数；本学期授课总学时=本学期上课周数×每周教学时数2．学时分配栏目中的各项学时相加应等于本学期授课总学时，机动学时应考虑到学期内的放假、运动会等停课情况；学时分配应与具体授课计划安排对应3．“日期”格式为“月/日”，如10/21；“课时”以每次授课为一个单位计算，即2课时或3课时；“教学方式”可填写“讲授、实验、上机、其他”等日期周次章节（或实验、测验、习题等）课时教学方式指定教参书目选读内容（章节或页数）布置作业备注2/24－2

6、/281第一章形式　逻辑的对象和意义第一节　形式逻辑的对象和性质第二节学习形式逻辑的意义和方法2讲授、讨论、练习指定黄华新等主编，《逻辑学导论》，浙江大学出版社，2005版（下同）绪论，P1－P24教材（下同）本章后思考练习题3/3－3/72第二章概念第一节　概念的概述第二节　概念和内涵和外延第三节概念的种类第四节概念外延间的关系2讲授、讨论、练习第3章本章后思考练习题3/10－3/143第二章概念第五节　概念的限制与概括第六节　定义第七节　划分2讲授、讨论、练习第13章本章后思考练习题3/17－3/214第三章简单命题及其推理（上）第一节　命题和推理的

7、概述第二节　性质命题2讲授、讨论、练习第4章，P113－122本章后思考练习题3/24－3/285第三章简单命题及其推理（上）第三节　性质命题的直接推理2讲授、讨论、练习第4章，P123－130本章后思考练习题3/31－4/46第四章　简单命题及其推理（下）第一节　三段论2第4章，P131－142本章后思考练习题4/7－4/117第四章　简单命题及其推理（下）第二节　关系命题及其推理2讲授、讨论、练习第5章本章后思考练习题课堂作业4/14－8第一节　联言命题及其推理第二节　选言命题及其推理2第1章，P28－38本章后思考练习题4/18第五章　复合命题及其

8、推理（上）讲授、讨论、练习4/21－4/259第五章　复合命题及其推理（上）第三