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时间：2019-05-10
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1、阿尔萨斯洛林沦陷割让最后一课（法）都德教学目标：1、理解小弗朗士思想感情变化过程。2、理解细节描写对表达主题的作用。自提问题，合作解决小弗郎士的感情在这一节课发生的变化是否太突然？讨论分析：情节发展：小弗朗士感情变化：上学路上来到教室上课过程贪玩、幼稚惊讶、难受懊悔、悲愤理解细节描写对表现主题的作用。请找出韩麦尔先生爱国感情升华的部分，表演并分析走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到
2、铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。比较阅读《背影》比较阅读《一面》他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好象浓墨写的隶体“一”字。试一试请任选一幅战争图片，运用细节描写，把它描绘出来！让我们热爱祖国，热爱和平！
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