建立和谐师生关系 有效提高育人质量

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1、建立和谐师生关系有效提高育人质量九十团学校陈新智2012年11月20日建立和谐师生关系有效提高育人质量九十团学校陈新智原农五师教育局胡占明局长曾说“关系也是生产力”。现任教育局局长周会林也指出“提高教育质量的两个增长点：一是好的家庭教育；二是和谐的师生关系。”孙云晓教授的《好的关系胜过许多教育》一书，自序中有这样一段话——人们几乎都能感受这样一个现象：孩子如果喜欢他的老师就可能喜欢这位老师的课以及他要求的一切；孩子如果讨厌他的老师，则可能讨厌这位老师的课以及他讲的一切。孩子对于父母或其他人的关系基本上也如此。其实成年人也有类似的心理倾

2、向，只是比孩子多一些理智罢了。可见，在教育工作中，关系大于教育，建立和谐的师生关系尤为重要。“好的关系就是好的教育”这一理念，一直指导着我的教育教学工作。那么如何建立和谐的师生关系呢？我信奉的教育语录：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”“己所不欲，勿施于人”“教师脸上的微笑有多少,学生心中的阳光就有多少。”“亲其师，信其道。”（一）做学生的榜样一是在言行举止方面有良好的形象，二是做一个热爱学习、热爱工作的老师。我们都知道“教师无小节，处处是楷模”、“喊破嗓子，不如做出样子”,要学生做的，自己首先要做到；禁止学生做的，自己坚决不做，

3、在行动上为学生做出表率。“其身正，不令而从。”只有这样，方能更好地与学生沟通，才能建立良好的师生关系。比如平时学生给你打招呼时，要表现出热情礼貌（微笑、点头、回礼“同学好”）；上课时，精神饱满、充满活力、拥有激情，仪表端庄、举止文雅；不接手机，不拖堂；公共场合，爱护环境（办公室清洁卫生、办公物品整齐美观，能随手捡起校园里的一张废纸）、遵守秩序（升旗时，肃立、敬注目礼，不讲话）；处理学生矛盾时，公平公正。在学习、工作方面：博览群书、知书达礼、知识渊博；备课认真、讲课仔细（可以向学生展示自己的备课教案、所做的练习册、试卷、读书笔记、个人博客等

4、等）；同事之间团结合作，并能在学生面前经常赞扬其他教师的优点和长处（我是经常赞扬和我搭班的老师，维护他们的形象，支持他们的工作）。所以，我们不但要自身保持这种勤奋学习、善于合作的能力，还要把这种学习能力、合作精神无私地传授给自己的学生，感染他们，才能赢得学生。这都是建立和谐师生关系的前提。（二）做到有善心更要有善言“没有爱就没有教育”，在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。但热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难,特别是“学困生”，实现爱的达成，“让我爱的学生爱我”。其实，学生出现的问题，究其原因，都是家长、社会、老师造

5、成的，学生的每一个不良行为的背后，都有其正面价值，就看我们老师怎么对待？我始终相信“教师脸上的微笑有多少,学生心中的阳光就有多少”。爱学生，不仅要有善心，更要有善言。大家都知道“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，所以，我们不要吝啬赞美的语言，要多鼓励、多表扬，多用商量的语气和学生交流，我们要让“忠言顺耳”，而不是“忠言逆耳”。因为每一人都希望得到尊重，得到认可，都希望听好听的。赞美学生，是成本最低，效果最好的提升学生学习兴趣和赢得学生尊重的办法。例如我班姚艳霞同学，学习不用心，数学成绩很差，可是暑假期间参加连队文艺节目排练，在团文化中心“

6、喜看新变化，喜迎十八大”的演出中非常成功。我就抓住这一契机，及时表扬，让她用对待演节目的态度和兴趣来对待数学，结果本学期数学进步很大。魏慧霞同学家庭困难，性格内向，学习认真，但动作较慢，效果不佳。我就在班里把她是如何体贴父母，照顾弟弟的故事讲给同学们听，其结果是魏慧霞同学学习更努力了，性格也开朗多了。所以，只要我们关注每一个学生，把爱给每一个学生，我们就会发现学生都有闪光的一面，美就在身边。“要播种阳光到别人心中，总是自己心中有阳光”。我们对待学生一定要宽容，处理问题一定要大度。例如，我们看到学生听而不闻、无动于衷的表现，或者是很简单的问

7、题都不会，我们很急，我们很想谩骂，“笨的跟猪一样”。试问有作用吗？我们气伤了自己，伤害了学生，费力不讨好，适得其反。所以我们要有耐心，要学会等待。又如，对学生的违纪现象，处理一定要得当，要换位思考，给予理解，富有同情，要包容和接纳学生。理解、信任是打开学生心门的钥匙。被人理解是一种幸福；理解别人，是一种品质。一个善于理解学生的老师，一定会得到学生的爱戴；一个善于理解老师的学生，一定会得到老师的器重。这是互惠、互利、双赢的关系。再者，对学生的批评教育一定要适度，先肯定优点，再指出缺点，最后提出改进缺点的办法。陶行知“4块糖的故事”给我们留下

8、了深刻的启发。总之，和谐的师生关系，是我们实施教育的基础，是提高育人质量的保证。（2012年9月在八十二团学校“有效教学论坛”发言《好关系好方法好成绩》摘要）