小学数学人教2011课标版一年级8和9

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1、8和9的认识教学设计一、课程标准解读与教学内容分析新课标指出在教学中，要引导学生联系自己身边的具体，有趣的事物，通过观察，操作，思考，解决问题等丰富的活动，感受数的意义，体会用数来表示和交流的作用，初步建立数感、《8和9的认识》一课是在学生掌握了6、7的认识和加减法的基础上进行教学的、教材中提供给学生数数的对象是一幅以“热爱自然，保护环境”为主题的生动画面，其内容有人，花，树，花盆，黑板上的字等、给学生留下了广阔的思维空间，让学生逐步养成从数量上观察，思考问题的习惯和意识。二、教学设计教学内容：人教版数学一年级上册P53页8和9的认识。教学目标：1、让学生在实际情境中数

2、数量是8，9的物体，建立8，9的数感，体会8和9的基数含义。2、了解8和9在自然数中的排列顺序，会比较0~9各数的大小，知道8和9的序数含义。3、培养学生初步的收集信息和处理信息的能力。4、通过主题图的教学，激发学生热爱劳动，爱护花草树木的热情。教学重点：知道8、9的含义。教学难点：8、9基数和序数的不同。教学过程：(一)创设情境，导入新课师：小朋友们，在生活中我们常与数交朋友，关于数的秘密可多了，今天这节课老师将和小朋友们一起去校园里探索8和9的知识、(板书：8，9的认识)(二)、教学8，9的基数含义1、教学主题图(课件出示)师：你在校园里看到了什么请你数一数，悄悄地

3、告诉同桌的小朋友、(同桌交流自己数数的结果)强调：在数的过程中，不管从什么地方数起，都应该按照一定的顺序，要是一个挨着一个地数，不重复数不漏数。师：你从这幅校园图中找到了哪些数字信息主题图为师生提供的了数量为8，9的物体有：校园两旁有8棵树。花坛里有8朵花。黑板上有8个字：热爱自然，保护环境。黑板下摆放着9盆花。有8个小朋友和1位老师在花坛旁劳动。有9只蝴蝶在花坛上飞舞。师小结：8棵小树，8朵花，8个小朋友，黑板上的8个字，他们的个数都是8，我们可以用数字(8)来表示。任选1种学具，数出8个，摆自己喜欢的图形。师：8个小朋友再加上1个老师，现在是几个人？蝴蝶的只数，花的

4、盆数都可以用9来表示。任选1种学具，数出8个，摆自己喜欢的图形。2、寻找身边的数师：在校园里，我们探索了8和9所表示的物体数量、请小朋友们找一找，数一数，说一说身边数量是8或9的物体、师：哪些物体的个数可以用8和9来表示学生可能的回答有：教室里有9盏日光灯，有8块窗帘，8扇窗户……(三)、教学8，9的顺序及大小1、8，9的顺序出示计数器，请小朋友看老师拨珠子数数。7再增加一个是几?8再增加一个呢？出示直尺图：()12()45()7()()师：这是一幅直尺图，哪个小朋友愿意帮助老师把这幅直尺图填完整。先填写，再顺读，倒读。师：看着直尺上的数，你能向其他小朋友提几个问题吗学

5、生间互问互答、比如：8排在谁的前面9排在谁的后面师小结：我发现我们班的小朋友个个都是好样的，从一幅直尺图上发现了那么多的秘密!为我们有一双善于观察善于发现的眼睛，鼓掌!2、做一做(54页)师：现在请大家把书本打开，翻到第54页，运用你发现的知识，来解决书上的问题。出示点子图：()()()师：怎样很快数出点子数请同学们从这三个数中选择两个数，用以前学过的〈，〉来表示它们的大小。学生的答案有以下6种：7〈88〈97〈98〉79〉79〉8(四)、教学8，9的序数含义1、游戏师：接下来我们来做一个游戏!每对派3名小朋友上来!(叫9名同学上台、排成一排!每人一张数字卡片。)师：下

6、面的小朋友请注意了!接下来我们分成三个组进行比赛，每个小组答对了，就有一颗星!听清楚第一个问题：上面一共有几个小朋友(9个!)师：从左往右数，第六个小朋友举的数字是几师：从右往左数，举着数字8的是第几个小朋友师：现在我想请上面的这几位小朋友来当小老师、你们可以向下面的小朋友提问题，谁愿意来试试2、让学生独立完成课本第54页的给蝴蝶涂色师：现在请大家打开书本第54页，拿出水彩笔，听清楚要求，给左边的8只蝴蝶涂上兰色，再给从左边数起的第九只蝴蝶涂上红色。(五)、教学8，9的写法1、指导观察师：已经认识了8和9，你觉得8和9像什么(8像葫芦，9像气球)2、电脑课件展示8，9的

7、书写笔顺及在写字格中的布局，学生观察学习。学生边观察师边讲解：8字是一笔写成、从田字格的左半格右上方起笔，自上而下，先写一个S字，接着自下而上过S字腰间，与起笔字处连接，一笔写成。9字是一笔写成，它的上部像个0，它的竖像个1，上半部这个0要写在上边的小格里，注意要圆滑，不能有棱角，写到0的起笔处，再往左下方写斜竖，一直到下线为止。3、完成课本P54页8，9书写练习。(六)、总结这节课你学会了哪些知识你还想提什么问题你认为这节课哪些同学表现得最好你应该向他学习什么(七)、巩固练习1、师：这节课你们表现得真不错!老师带来了一些苹果想送给你们，