家长朋友们----不要给孩子换幼儿园

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1、家长朋友们----不要轻易给孩子换幼儿园幼儿园是孩子生活和学习的地方，孩子生活在幼儿园这样的大家庭中对于他们的习惯和认知都会有进步，但是每个幼儿园里每个学期都会有一些孩子一声不响的就转园了！比如住址搬迁、工作调整、幼儿在园情绪不稳定等。一、首先孩子适应幼儿园有以下几个方面：　　1、孩子适应新环境需要一段时间　　孩子被转到一个新的环境中，需要一段时间了解新老师和新班级的小朋友。新环境中的物质环境、心理氛围等都需要孩子慢慢适应。他们需要花时间重新学习新环境中的行为要求、常规任务等。　　根据孩子不同的心理素质，这段重新适应新环境的时间有长有短。如果频繁地变换新环境，孩子就要频

2、繁地适应，心理的动荡感觉势必会给孩子造成较大的心理压力，这对孩子的身心发展不利。　　2、不利于孩子情感的培养　　情感的培养需要一段持续稳定的时间。孩子换到一个新的幼儿园，面对新环境的人和物，又要重新经历了解、熟悉、信任、爱的情感联接过程。　　3、尽量保持孩子受教育环境的连贯性　　对待转园问题，家长不能仅从自己的角度出发，更应从孩子的角度来考虑问题。对小班阶段的孩子来说，频繁转园是一个心理适应负担。对中大班幼儿来说，频繁转园还会造成学习任务负担。幼儿园都有自己的教育特色和教学计划。频繁转园有可能会让孩子在认知发展上脱节。所以，应尽量保持教育环境的连贯性。　二、其次以下情况

3、不必要换幼儿园1、大环境出入宝宝在幼儿园生活了一段时间以后，爸爸妈妈发现幼儿园里承诺的一些事情、尤其是父母最希望的事情和父母的感觉不一致，比如宽松的教育方式、启发式教学、对启蒙式教育的理解偏差等等。这多半是因为园长的办园思路、意图和理念，不同的老师在理解和落实上会有差异。如果你碰到了类似的事情怎么办？转园还是想办法协调一下？比较可行的办法当然是后者。对策：爸爸妈妈在明显感到了这一点以后，不妨找园长谈谈自己的感受，提出相应的建议，请园长协助找到妥善的解决办法。这时父母的心态一定要平和，态度要冷静，相信园长和老师有能力切磋、指导老师在3具体的操作上有所改变。老师教育方式的改

4、变，能使班上所有的孩子受益，而不仅仅是你自己的宝宝。2、小环境不好因为孩子身上的一些小事，父母和带班老师相互产生误解、关系不和谐；也有的家长对班上老师的能力不满意；或者因为孩子之间经常出现一些小摩擦，比如宝宝被打了、抓了，班上有个别的孩子特别淘气，以及害怕班上个别智力残伤儿童影响自己的宝宝，提出转园、转班。对策：遇到类似情况，“逃避”不是积极的态度，父母需要做的是和老师交流，让老师了解家长的想法和要求，自己也设法了解老师的意图，针对具体问题对症下药。孩子之间发生了冲突，通过老师解决，老师会了解孩子打人行为的真正动机、分析原因，给予恰当的引导，避免家长之间闹得不愉快。无论

5、是家长还是老师，都应允许孩子之间的差异，以爱心和包容的态度对待孩子，教他们和小伙伴友好相处，即便是对待落后的孩子也要在力所能及的情况下帮一把，这对孩子人格的发展有好处，也更容易适应社会。在此，信任老师是不可少的。3、生活护理不到位家长为女儿二次转园，其中一个原因是觉得老师给孩子喝水少，上火着凉引起感冒发烧。对三四岁的宝宝，父母往往更关注他们在幼儿园得到的生活护理水准如何。比如有的妈妈向一位园长抱怨：老师在晚上离园时为什么不让孩子大便，弄得孩子接出来后玩不了，匆匆忙忙往家赶？对策：三四岁左右的孩子还不能明确表达自己的意图，更多地需要生活老师的照顾，因此，父母有必要和老师多

6、谈谈，以便对孩子的生活习惯和基本情况心中有数，比如大便的时间、喝水的多少、饭量的大小，在特定的时间老师会提醒孩子该做什么了、怎么做。有时候，父母的一句话，能解决宝宝的大问题。三、再次以下的情况可以考虑转园试试1、路途远如果幼儿园离家很远，孩子、父母都很不方便、很辛苦，宝宝的睡眠不足，上幼儿园成了全家的负担，就该给孩子换所幼儿园。选择的标准之一要相对就近。2、目标不一致孩子所在幼儿园的办园思路和父母对孩子未来发展的设想不一致。比如幼儿园强调学知识，而父母注重对孩子行为习惯的养成教育。由于教育定位上产生分歧，可以考虑转园。3、强烈逆反孩子不适应幼儿园的生活，表现为逆反；或者

7、在老师面前很乖，回到家里出奇地疯，说明孩子白天过得很压抑。时间长了有可能造成性格扭曲或双重人格。基于以上原因，家长们若确需转园，一定要慎之又慎，并对新园的一切充分了解、熟悉，以避免再次转园的发生。最后建议家长给孩子一个稳定的成长环境，让孩子在安全、熟悉的环境中健康成长。