小学体育水平二立定跳远教学设计与教案

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1、《立定跳远》教学设计　一、指导思想   根据《体育与健康》课程标准,突出“健康第一”的指导思想,以学生的主动为目标,让学生主动参与,使每个学生在认识上、情感上和运动参与中积极发展。   二、教材分析   1.小学生喜动,兴趣易激发的特点,本课以故事形式贯穿整个教学过程。在游戏中进行多种形式的跳跃,使学生掌握立定跳远的动作,以达到学生心理、生理获得满足的教学效果。   2.教育为引导,诱导学生进入“乐学、乐练”良好氛围,让学生充分发挥自己的想象力,在不知不觉中锻炼了身体,体验了乐趣。   三、教学目

2、标:   1.知识目标:通过游戏学习立定跳远动作,使80%的学生掌握动作。   2.身体健康目标:学生通过立定跳远的学练,发展学生的弹跳力和身体的协调性。   3.心理健康目标:通过本次课的教与学,培养学生勇于克服困难,善于思考及集体荣誉感,同时让学生体会了成功的喜悦。   四、教学过程:   1.创设情景导入新课,营造轻松快乐课堂氛围。   ﹙1﹚组织教学   学生在手势下,呈半弧围在教师身旁,师生问好。   ﹙2﹚导入新课   师:小朋友们,春天到了,田里的庄稼长得可好了。因为每天都有一些小卫

3、士在保护着它。你们知道它是谁吗?﹙学生回答:青蛙﹚今天我们就体验一下青蛙是怎样捉害虫的好吗?   模仿兔子跳:蹲跳   儿歌:小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,屈膝蹲蹬地,脚掌着地身不摆。   ﹙3﹚韵律操   在音乐伴奏下散开做操。   2.合乐而动,因材施教,创造合作创新的教学氛围。   ﹙1﹚鲤鱼跳龙门   师:小朋友们,前面出现了几座小土坡,挡住了我们的去路,我们该怎么办?   生:跳过去……   组织:①教师用“快快集合”使学生成四路纵队站立。   ②将垫子折叠成竖立的“人字型”,让学生模

4、仿鲤鱼从上方跃过。   ﹙2﹚青蛙跳荷叶   师:土坡我们顺利地跳过,看前面有一条小溪,那怎样才过的去呢?   生:从荷叶上跳过去。   组织:分四小组自由组合进行练习﹙相互合作或独立进行﹚　　（3）青蛙跳小溪　　师：现在有一条小溪拦在我们面前，怎样通过呢？　　生：跳过去。　　组织：分四小组进行练习   ﹙4﹚游戏:火车赛跑   师:通过重重困难我们终于捉到了害虫,大家高兴吗?   生:高兴   师:夕阳西下,我们开着火车回家了。   组织与规则:   ①分四组进行比赛。   ②每组第一位同学先跑

5、,回来后与第二位同学击掌,第二位学生再跑，等最后一位同学跳过终点线,首先完成的组获胜。   ③在比赛中火车不得脱轨,否则为失败。   3.愉悦身心,体验成功   ﹙1﹚学生在音乐伴奏下,由教师领做放松操“快乐的小青蛙”。   ﹙2﹚总结讲评:   ①表扬全班学生是个聪明的小青蛙,克服了许多的困难学到了真正的本领同学之间也变成了好朋友。   ②要求:学生向教师靠拢,散点站立。   ③师生再见。   五、教法学法   1.教法   ﹙1﹚情景教学法:让学生入镜动情,用情景激发儿童对运动的求知欲,从而提

6、高教学质量。   ﹙2﹚游戏竞赛法:充分利用游戏、竞赛、体育教育的良好途径,激发学生的好奇心、好胜心,充分发挥学生主动性和创造性。   ﹙3﹚实践操作法:在练习中,敢于“放”学生,让学生在实践中勤于思考,培养学生解决问题的能力,从而培养创造力。   2.学法指导:学生在教师的儿话语言启发下,自觉投入训练,培养学生勇于克服困难的精神,通过引导、诱导表达、模仿练习   设疑、师生共同参与、学生自练、相互合作、相互鼓励的过程,使本课重难点得到解决,并使学生体验到体育课的乐趣。