在家里教学设计 (2)

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1、《在家里》教案程雅虹教学目标1、认识8个生字，认识三个偏旁 “三点水、提手旁、火字旁”。正确识记生字。2、正确流利的朗读课文。3、学做尊敬长辈、热爱劳动的好孩子。教学重点识字教学难点学做孝敬父母的好孩子。教具准备课件学情分析大部分学生喜欢我的语文课，上课时能够专心听讲，能够积极主动的发言，思想比较单纯，善于提问。但也有一部分学生不是很喜欢上语文课，学习兴趣不是很高，个别学生甚至有厌恶感，同时，有些学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题；个别同学在课堂上纪律不是很好，还存在顽劣和懒惰倾向，听课不专心，爱搞小动作，学习效率也较差教学设计一、激趣导

2、入。1、出示：老大天天演戏；老二每日作文；老三千里传声；老四送来光明:猜一猜它们分别是哪些生活用具？这些生活用具在哪里见过，板书：在家里。1、说说你家里还有哪些生活用具？一、学习生词1、谈话引出图片，说说图片中有哪些生活用具？生边观察边说。2、屏幕出示生活用具图，学生认读。3、屏幕出示带拼音词语Shāfāchájībàozhǐshūjià沙发茶几报纸书架táidēngguàzhōngdiànshìdiànhuà台灯挂钟电视电话（1）学生带拼音自读词语（2）学生读自己喜欢的词语，同时暴露出存在的问题，同桌帮助纠正。或者全班共同纠正。（共学探究

3、，反馈点拨）（3）去掉拼音读词语。（4）猜字游戏，巩固记忆，并适时出示本课的生字，并认识“三点水、提手旁、火字旁”。三、学习课文。1、出示图片，引导学生观察，说说你看到了什么？学生自主观察，并交流。2、适时引导，是啊！多么温馨的画面呀！想看看课文是怎样写的吗？赶快打开书借助拼音读一下课文，看看你能从课文中知道什么？学生借助拼音自由读。3、交流你从文中知道了什么？（自学生疑）在交流到爸爸妈妈笑了时，老师引导有什么问题吗？学生提问：为什么笑了？学生再读课文查找答案。4、再读课文体会文中我的懂事。5、老师小结：是啊！正是因为我的懂事，爸爸妈妈一天

4、的疲劳消除了许多，正是因为我的孝顺，才有了这么幸福的一家人。四、拓展延伸。俗话说百善孝为先，让我们做一个孝敬父母的好孩子吧！像书中51页那些小朋友一样，为爸爸妈妈做一些力所能及的事。学生看图说说能做的事情。板书：jiā在家里沙发报纸台灯电话xiàojìng孝敬父母推广“生态课堂12345教学模式”公开课教案