参加校本培训的体会

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1、培训短暂收获颇丰-----校本教研培训会心得体会音河小学王亚萍校本教研作为一种崭新的教育理念，是“基于学校、在学校中、为了提升教师专业化水平”的教研，对学校和教师的发展有着重要的意义。可什么是校本教研？要如何开展教科研工作？课题如何立项，如何结题？作为站在教育第一线的我，却一直对校本教研的概念模糊不清，存在着很多困惑。长期以来，很多老师以为校本教研无非就是听课、评课，或者是由学校制订好课题，教师在进行课题实验……有时候，会抱怨校本教研的繁多，感觉筋疲力尽，无从下手。最后，校本教研活动就变成一种任务，为了完成任务，为了应付学校及上级的检查，校本教研没有真正达到校本教研的目的，最后难免影响了校

2、本教研的质量和水平，更谈不上教科研成果了。有幸参加教培中心举办的“教科研培训会暨校本培训研讨会”，这次会议从内容和形式上都是精彩的。既有理论指导又有实践考察，还有兄弟学校之间互相交流的研讨活动，收获颇多。一、领导率先垂范有一个好的领导就必然会有一所好学校产生，作为一名业务领导必须要业务精深，具有高深的文化素质，刻苦钻研、严谨治学的教研精神。只有这样才能带动教师开展教科研活动。二、加强理论学习我们大部分教师都是有实践经验，但不能上升到理论的高度，这就要求我们要加强理论学习，提高自身专业化水平。林国耀主任的《中小学教育科研系列讲座》，就像一场及时雨，为我们解决了课题的立项，开题，结题和推广等方

3、面的困惑。一、善于收集整理复兴小学将集体备课、西城研修网等资料收集整理很全面，并建立了资源库；王杰小学将集体备课，教学反思以及校园文化等方面的资料收集整理建立电子资源库。这些都给我很大启发，以后要立足本校实际，有针对性的利用网络资源进行校本培训，并分门别类收集整理建立资源库，使资源为教学服务，切实提高教育教学质量。二、坚持进行反思叶澜说过“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师”，可见教师专业化成长与教学反思和校本培训是紧密联系的。所以，我们要坚持经常反思，遇到不能解决的问题就可以在教师研讨会与同事们切磋，这样校本教研就真正做到了“教学相长”的效果。

4、短暂的学习，让我重新感受了一次学习的幸福，接受了一次思想的洗礼。但集中培训的时间毕竟是有限的，作为一名教导副主任，要想在自己的岗位上有所作为，有所发展，带动学校全体教师的专业化水平的提升，更需要的是自己平时不断地修炼：1、虚心学习。我可以向书本学，向网络学，向学生学，向老师学，向领导学，向同行专家学者学，在学习中不断开阔眼界。2、静心思考。工作中要静下心来思考工作中的得与失，及时修整自己的工作，努力使工作有新的突破。3、热心工作。提高自己对工作的热情，只有时时处处做热心人、有心人，善于动脑筋，观察问题、分析问题、处理问题，总结新的工作经验教训，才能使工作开拓创新。