克和千克的练习题

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1、练习课【教学内容】千与千克之间的关系（教材105~108练习二十）【教学目标】1.通过练习，加深1千克和1克的印象和理解，并能准确选择合适的质量单位。2.进一步培养估量质量的意识。【重点难点】建立克与千克的概念。【情景导入】师：克与千克是日常生活中经常用到的计量单位，运用到克与千克的知识可以帮我解决很多实际问题。今天，我们便来练习克与千克。【复习讲授】1.完成教材第105~106页练习二十第3、6题。（1）学生独立审题。（2）完成练习后同桌进行互评。2.完成教材第106页练习二十第7题。（1）教师引导学生观察图。（2）说

2、说这几幅图之间有什么联系。（3）能否编一个小故事。（4）这个问题怎样解决？（5）分小组活动。要求：先估测其中一名学生的体重，记录下来，再称出这名同学的体重，比一比，看谁估得准。（6）教师巡视，适时引导。（7）小结：学生讲一讲称的方法。3.完成教材第107页练习二十第10题。出示教材课件。（1）收集自己需要的信息数据。（2）口头提出问题。（3）让其他同学回答自己提出的问题。4.完成教材第108页练习二十第14题。（1）让学生观察图画，说一说，图中有几对等量关系。（2）思考：这两对等量关系之间有什么联系？（3）小组讨论如何求

3、出一只鸡有多重。（4）小组内交流自己想法。（5）全班汇报。5.完成教材第108页练习二十最后的思考题。答案：1.第3题：600230第6题：＝＞＜＜2.略3.第10题：（1）阿姨一共买了几千克水果？1+2=3（千克）（2）小朋友一共买了多少克水果？500+2500=3000(克)(3)买1千克苹果要多少钱？2×2=4（元）（4）买2千克桃要多少钱？1×2=2（元）2×2=4（元）（5）阿姨一共花了多少钱？4+4=8（元）（6）买2500克西瓜要多少钱？3×5=15（元）（7）小朋友一共花了多少钱？8+15=23（元）4.

4、325.思考题：一样重。【课堂小结】师：通过这节课你有什么收获？生：巩固了对质量单位实际概念的认识。【课后作业】完成本课时对应练习。练习课1千克=1000克天平、盘秤