克和千克的复习总结和练习题

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1、克和千克的知识点归纳与练习1、常用的质量单位有（）和（），分别用字母（）和（）表示2、测量较重物体的质量用（）作单位，测量较轻的物体质量用（）作单位3、单位换算;牢记1千克=1000克1千克=（）克1000克=（）千克3千克=（）克5000克=（）千克2千克50克=（）克1千克-300克=（）克52千克-28千克=（）千克4、比较大小：注意相同单位就比较数的大小，不同单位就把千克转换成克，方法是把千字换成三个零，然后再比较数的大小即可1千克（）990克85千克（）2000克4000千克（）4500克3千克500克（）2000克4000克（）5千克300

2、0克（）2000克1千克（）2千克3千克（）30000克85千克（）8500克5、排顺序：多个质量排顺序，方法就是全部换成克来比较，只比较数的大小即可8101克8001克8100克8千克9千克8011克从小到大排列＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6千克500克6千克7千克6005克6000克60000克从大到小排列＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6、填合适的质量单位：记住一个二分硬币约1克，两袋盐约1千克，再去作比较天单位，一个梨重150（）一个南瓜重4（）一枚2分硬币约重1（）一块糖约重5（）一头大象约

3、重3000（）一个鸡蛋约70（）小孩体重约30（）一袋方便面约重100（）7、判断:1千克的铁比1千克棉花重………（）2000克的棉花比2千克的铁重……（）小红妈妈的体重大约50克………（）一个乒乓球重大约2千克…………（）一支铅笔大约长10克……………（）小红身高大约120克………………（）、8等量代换的题、一只鹅的重量等于两只鸭的重量，一只鸭的重量等于两只鸡的重量，一只鹅的重量等于（）只鸡的重量应用题：9、一桶水连杯带水共重10千克，倒出一半水后，剩下的水和桶共重6千克，这桶水有多重，这个桶有多重？9、用一个杯子向一个空桶中倒水，倒进一杯，水和桶共

4、重700克，倒进2杯水，水和桶共重800克，问一杯水有多重？这个桶有多重？德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培

5、养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相

6、关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容

7、。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导

8、学生学习古人的气度与胸襟，培养自己高尚的人格。因此，在德育教育过程中，教师要将生活习惯与德育教