中班美术活动：车的创想

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1、中班美术活动：车的创想丹阳市练湖中心幼儿园毛夕凤教材简解：平时在游戏活动中，小朋友们都比较喜欢玩汽车，在一个偶然的机会里，我听到了小朋友们之间的谈话，他们在幻想自己会设计怎样的汽车，会怎样的与众不同：可以在天上飞、在水中开，还可以是柔软的海绵宝宝车......等，这是一个非常好的教育契机，可以借此打开孩子们想象、探索的科学思维。因此，我设计了这一绘画活动。活动中引导幼儿展开丰富的想象力，对车子的外形特征及功能作出大胆的构想，用水粉绘画的形式表现出独特造型的未来车子。意在通过绘画的形式，培养幼儿丰富的想象力和思维能力，体现幼儿丰富的内心世界，和科学

2、探索精神。目标预设：1.感受车子的造型的独特创意和趣味，大胆想象，尝试用排笔蘸颜料设计特别的车子。2.进一步体验用颜料作画的乐趣。重点：学会用水粉绘画表现汽车。难点：设计出造型独特、功能特殊的汽车。设计理念：瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的好形式”。幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验，依据这一教学理论我从幼儿的兴趣出发，设计了这一活动。让幼儿初步认识了挖土机、压路车、垃圾车、洒水车等，了解其车辆的不同功能，并借着幼儿的兴趣，我让幼儿展开想象的翅膀，自由发挥，鼓励幼儿设计出

3、新型的、多功能的汽车来方便我们的生活。设计思路：首先通过谈话，结合幼儿的生活经验来说说生活中的各种汽车，以及各自的功能，通过回忆、讲述，让幼儿初步了解车子的不同类型。接下来通过图片欣赏，让幼儿初步了解车子造型及功能的多样性，初步打开幼儿的思维，然后通过交流讨论引导幼儿开拓思维，大胆创作并想象，使车的外形更加美观并提高车的性能设想。最后一起欣赏当下已存在的高科技车子，作为对幼儿经验的提升，让幼儿明白：只要敢于大胆去想象，所有梦想都可以成为现实。教学过程：3一、师：小朋友，马路上来来往往有各种各样的车子，说说看你们都见过哪些汽车，它们都有些什么功能呢

4、？师：今天，小猪一家开着车去海边游玩，它看到海边的停车场上开来了一些特别的车子，看看，都来了哪些车子呢？（玉米车、鲨鱼车……）师：你最喜欢那一辆车？为什么？它可能有什么特别的功能？大班的孩子了3个问题一起回答。小结：原来我们生活中吃的、穿的、用的、还有动物都可以创意成车子，造型很独特。它们的功能也很独特。二、交流车子创意师：那今天你们想不想也来设计一辆特别的车子呢？既然设计车子，哪些零部件是必须要有的？（幼：车灯、方向盘、轮胎车门，师追问功能）师：孩子们，你们刚才说到许多车子的零部件，这些都是设计车子时必须要有的，缺一不可。那今天你们准备设计一辆

5、什么样的车子呢？师：看来大家都有自己的创意，老师这里呢有两张图片，看看图片中发生了什么事情？（第一幅发生了什么？、第二幅发生了什么？）师：你们刚才准备设计的车子能不能增加一些功能，来解决一下这些麻烦？师：比如说第一幅堵车了，你可以让你的车子增加什么功能，来解决一下这个问题？（幼说，教师追问：那要加什么零部件？）第二幅同上师：看来小朋友都有自己的创意，那今天就请小朋友用画笔把你的想法，你的创意都画下来三、感知排笔与水粉作画的方法。师：看一看，今天用的是什么绘画工具呀？设计车子先要画什么？（幼：车子外部轮廓）师小结：对了，先画车身，把你要改造的车子的

6、外型先画下来，如果是画大面积的地方，我们可以将毛笔躺下来，一整块一整块地涂，这样画起来速度就很快。3如果是添加一些细节饿哦们可以将毛笔竖起来，用笔尖画，就像芭蕾舞演员跳舞一样，效果会很好，而且水粉颜料很特别，一种颜色可以覆盖在另一种颜色上面。师：车身画好后，第二部画什么？师小结：对了，还需要添画一些必须的零部件和你另外添加的高科技功能的零部件。如果你觉得有的零件部分画起来比较困难，老师帮你们准备了汽车零件你们可以之间贴上去。师：小朋友，待会小猪一家会来做你们的车的，但是他们一家有四口人，所以你们的车子要画大一点哦！四、幼儿操作，教师指导。（幼儿大

7、胆作画，体验创意作画的乐趣）师：现在就请小朋友走过去，找个空位开始画吧！提示语：毛笔蘸颜料，身子躺一躺，一大块一大块的涂出车身完成的小朋友首先检查一下，汽车必须要的零部件你都有了吗？可以先给你的车想个名字，想一想它可以干什么？有什么功能？待会儿我们就要开到海边停车场去了。五、展示作品，分享大家的创意师：完成的小朋友现在把车子开到停车场去吧！（放音乐）师：瞧，停车场上现在停满了好多特别的车子，是谁设计的呀？你们可以先和旁边的好朋友说一说你设计的是什么车？有什么特别的功能？你们的车子太特别了，把小猪一家都引来了，待会小猪经过你的车时你要向小猪介绍你的

8、车的创意？你要告诉小猪你的是什么车？有什么特殊的功能？小结：小猪参观了你们设计的车，觉得你们设计的车特别有创意，每一辆的功能都不一样，好