《3.1 以人为本，科学发展》同步练习1

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1、《3.1以人为本，科学发展》同步练习一、单选题1、我国立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出了（）A、科学发展观B、民主政治观C、科学道路观D、科教兴国观2、党和国家从我国发展的全局出发，提出了科学发展观。下列对科学发展观的第一要义、核心、基本要求、根本方法进行排序正确的是（）①以人为本②发展③统筹兼顾④全面协调可持续A、①②③④B、②①④③C、①③②④D、④②③①3、李克强总理强调：“社会救助事关困难群众基本生活和社会公平，是一项托底线、救急难、保民生的基础性制度安排。各地区、有关部门要发挥社会救助的应有作

2、用，兜住民生底线。”这（）A、是落实以人为本的科学发展观的客观要求B、体现“三个代表”重要思想，缩小城乡差距C、提高人民的收入，有利于实现同时同步富裕D、是维护公平正义的根本措施，促进社会和谐4、从2016年1月起，广东省市、县（区）级环保部门将推广污染源监管随机抽查制度。市、县两级环保部门要将行政区域内所有污染作为随机抽查对象，重点对被抽查单位防治污染设施运行情况，污染物排放情况，以及环评、排污许可证等环境管理制度落实情况进行抽查。这样做（）A、能够彻底解决广东省环境受污染的问题B、彰显了广东省走科学发展道路的坚定决心C、说明广东省放弃走工业化和现代化的

3、道路D、对广东省经济实现跨越式的发展非常不利5、要解决好人口、资源、环境与经济发展的关系，需要选择的道路是（）A、继续走大量消耗资源能源的传统工业化道路B、限制放缓发展以节约资源能源C、走什么道路都一样D、走全面协调可持续的科学发展道路6、为了缩小我国与西方发达国家在科技方面的差距，我们要坚定不移地实施（）A、对外开放的基本国策B、可持续发展战略C、科教兴国战略D、保护环境的基本国策7、据调查，如今皇历对公众行为的影响根深蒂固；对数字迷信的公众有明显增长；求神进香已成为一种普遍现象。因此，我们必须要（）A、实施科教兴国战略B、实施可持续发展战略C、以经济建

4、设为中心D、把从事迷信活动者绳之以法8、目前，我国人口平均受教育8年，世界平均水平是11年，美国13、4年，法国13、4年，韩国12.3年。这从一个侧面说明（）A、我国还面临发达国家科技方面占优势的压力B、人口平均受教育年限少，全民族科学文化素质还比较低C、我国高技术人才和技术工人严重不足D、我国教育水平还很落后9、在拥有自主知识产权的生产技术方面，我们生产的汽车品牌90%是国外的，我们的机床生产技术70%的是国外的，我们的药品生产90%的专利是国外的。这说明（）A、我国科技创新能力还不强B、我国经济繁荣是虚假的C、还面临发达国家科技上占优势的巨大压力D、

5、没有科技创新，就没有民族的振兴10、最近，小明发现学校附近的公共自行车站点又增加了，骑行更加方便了。你对该市这一做法的评价是（）①这是政府落实科学发展观的具体举措②这将从根本上解决市区交通拥堵问题③这是践行低碳生活方式的有效方法④这表明节能减排是一切工作的中心A、①②B、①③C、②④D、③④二、分析说明题材料：2015年3月，十二届全国人大、政协三次会议相继在北京人民大会堂举行。在深入学习“两会”精神的过程中，有人有感而发写了下面这副对联。上联：议国情商国是图国盛共谋科学发展下联：问民生解民意汇民智同建和谐社会结合所学知识回答以下问题：（1）这副对联主要强

6、调了哪两个问题？（2）“谋科学发展”要求走出一条什么样的发展道路？（3）党和政府为什么要重视“问民生”“解民意”？三、综合探究题材料一：发达国家科学技术对国民生产总值的贡献率时期20世纪初20世纪中期20世纪末科技贡献率5%—10%50%70%—80%材料二：据报道，我国虽然是DVD激光视盘机生产大国，但因不掌握核心技术。每生产一台价格为40美元的DVD视盘机，就要向外国公司缴纳专利费20美元。阅读材料回答下列问题：（1）材料一和材料二共同说明了什么？（2）我国怎样才能实现由“中国制造”到“中国创造”的转变？（3）面对上述材料所反映的问题，我们青少年应该怎

7、样做？参考答案一、单选题1、A2、B3、A4、B5、D6、C7、A8、B9、A10、B二、分析说明题（1）坚持科学发展观；构建和谐社会（或：关注民生）。（2）走经济发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。（或：走出一条投入少、产出多、科技含量高、资源消耗低、环境污染小、人力资源得到充分发挥的科学发展道路。）（3）①这是实践“三个代表”重要思想的要求。②是贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的要求。③是实现共同富裕、全面建设小康社会的需要。④是正确处理改革、发展、稳定三者关系的要求。三、综合探究题（1）说明了发达国家的经济增长主要是依靠科学技术的发展，而

8、我国科技的整体水平与发达国家相比还有很大差距。（2）①实施科教兴国