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时间:2019-05-19
《《多彩的生活情趣》教案2》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《多彩的生活情趣》教案教学目标:1、知识目标:通过教学,了解社会生活是丰富多彩,人们在生活中会产生丰富多彩的兴趣和情趣。发展有益、正当的兴趣爱好,提高生活适应和自我管理能力。2、能力目标:让学生充分认识到情趣的作用,感受情趣的形成不是简单的事情,是需要在科学认识、合理安排的基础上进行的;引导学生理性认识理想、志向与情趣、兴趣的关系,培养其善于发现、捕捉生活中美好事物的能力。3、情感态度与价值观目标:体味人生的愉悦,并主动培养自己的兴趣爱好,对生活产生愈加浓厚的情趣,愈加热爱生活。教学重点和难点:1、重点:加深学
2、生对兴趣及情趣的认识;鼓励学生广泛培养正当兴趣,发展高雅情趣。2、难点:情趣源于兴趣。教学过程:1、新课导入:活动一:根据调查情况,让同学表演(如拉小提琴等),并用多媒体配上相关图片。请同学谈感受:——听了某某的小提琴演奏后,感觉轻松愉快,心情舒畅。——我很羡慕他能拉小提琴,能给家人带来快乐,他家人天天能听他拉琴,一定很开心。——我想某某同学天天拉琴,日子一定过得充实。——琴声让我感受到生活的激情。老师:是的,琴声让我们感受到生活的美好,其实多姿多彩的人生离不开生活情趣。追求高雅的生活情趣,才能充分体验到生活的
3、充实与乐趣,才能更多地发现生活中的美;追求高雅的生活情趣,有利于我们调适情绪,陶冶情操,追求美好的人生。下面我们就来学习第七课2、讲授新课:老师公布《寻找共同生活情趣》调查结果。让同学了解到班级中其他同学的情趣和找到与自己有共同情趣的人,既增进了同学间的相互了解,又激发同学对本课学习的兴趣,同时让同学认识到情趣的多样性。老师:情趣有各种各样,可以从范围、功能等方面分成若干类。在我们的身边有许许多多美的事物,有自然风光,有艺术创作。我们能够从众多的美好事物中感受到生活的美,产生各式各样的情趣。活动二:请你说一说根
4、据调查情况,请有共同生活情趣的学生代表发言,谈谈自己在做这些事时的感受。如:弹奏乐器的感受,画画的感受,踢球的感受,饲养小动物的感受……老师提问:同学的感受有什么共同之处?——他们都对自己所做的这件事很感兴趣。——他们都很投入地做这件事,也花了很多的时间和心思。——他们都遇到了一些困难,但都能克服。老师归纳:这些同学对自己拥有的某种情趣都很感兴趣,同时很投入,很忘我,不怕苦,不怕难。可见,情趣是以兴趣为基础产生的,没有兴趣就谈不上情趣。3、情趣源于兴趣老师进一步分析情趣与兴趣的关系:同样是爱好画画,一种表现是:
5、很认真上美术课,平时也喜欢画几个公仔画,有机会的话也看看画展。另一种表现:有目的地提高自己的绘画技巧(如拜名师,参加绘画班),用画笔描绘自己对生活的感悟,绘画成了生活中不可缺少的一部分,能使自己忘却生活中的不快。前者是兴趣,后者是情趣。教师归纳:人们的兴趣爱好越广泛,生活就越加丰富多彩,对生活的感受和体验也就会越加深刻,人们就会对生活越加产生浓厚的情趣。为了能够在学习和生活中得到美的体验和享受,我们应该积极地培养兴趣,发展情趣。4、活动三:学生讨论观点一:中学生的主要任务是学习课堂知识,把时间花在培养兴趣爱好上
6、,会分散学习精力。观点二:人们常说:“兴趣是最好的老师。”培养兴趣爱好对中学生培养情趣、陶冶情操、追求高品质的生活很有意义。有些同学同意观点一,理由是:我们中学生的主要任务是学习,我们专心学习课本知识就行了。而且现在学习竞争这么激烈,人的时间和精力总是有限的,如果把时间花在培养兴趣爱好上,就减少了学习时间,影响学习成绩。有些同学同意观点二,理由是:学生是应该以学习为主,但培养兴趣爱好虽然占用了一些时间,但可以陶冶情趣。高雅健康的情趣可以促进学习,有利于我们的身心健康,有利于我们全面发展。通过讨论,认识发展兴趣与
7、学习的关系,培养学生用辨证的观点分析问题。
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