《可持续发展——我们面临的重要课题》教案

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1、《可持续发展——我们面临的重要课题》教案教学目标1、知道我国的人口、资源、环境状况；正确处理好人口、资源、环境之间的关系，坚持科学发展观、走可持续发展之路。2、培养学生爱护自然、保护自然的能力。3、树立可持续发展意识，从身边小事做起，培养保护、节约资源的习惯，为国家的可持续发展做贡献。教学重难点1、重点：了解我国存在严重的人口、资源、环境问题。2、难点：理解“可持续发展是正确的选择”。教学准备学生课前收集有关人口、资源、环境三方面的资料。教学过程一、我国存在严重的人口、资源、环境问题。学生在小组间展示课前收集有关人口、资源、环境三方

2、面的资料，分析其影响，认识我国国情，理解走“可持续发展道路”迫在眉睫。小组展示有关人口方面的资料。第一步：先让一组学生展示资料并分析我国人口现状的基本特点；第二步：其他小组进行补充；第三步：教师根据学生提供资料进行归纳总结；第四步：教师课件展示收集新闻资料。师生根据材料共同讨论、分析这种“人口现状”带来的影响。教师总结：这种“人口现状”影响经济发展的速度和规模；影响国力增强和人民生活改善；使就业压力越来越大。学生阅读课本90-91页的内容，师生共归纳出我国在资源、环境方面的国情以及各自的影响。教师：我国自然资源总量大、种类多，但人均

3、资源占有量少，资源相对短缺。随着我国经济发展和人口增长，对资源的需求量将不断增加；再加上开发不合理，利用率低，更加剧了资源形势的严峻性。二、可持续发展是正确选择。教师：人口、资源、环境与经济、社会发展之间是怎样的关系呢？我们通过一则案例来分析一下。师生共同讨论、分析课本92页的案例，得出结论。师生归纳人口、资源、环境和经济发展之间的关系。教师：为了更好地走可持续发展之路，党中央、国务院提出了科学发展观，构建社会主义和谐社会。师生共同讨论、分析94页的案例，运用“科学发展观”，“可持续发展观”回答问题。学生讨论并回答。在这一环节中，教

4、师要求学生针对生成的学习目标标和教师预设的一些题目独立思考，对于部分没有解决的问题，组织组内其他同学帮助他们予以解决。对于全组同学不理解的问题，则标记下来并在下一步的组间互动时进行解决。最后由教师对学生的回答予以总结、提炼、升华。三、走进生活，学以致用。学习的目的在于应用和实践，知识只有在运用中才能得到检验，才能加深对问题的理解，发现自己的不足，提高自己的认识水平，升华自己的能力和情感。本环节中，将结合学生的生活给学生提供反映课标的练习题进行训练，以学生的魅力展示为主，要体现出课堂和生活的联系和学以致用的原则。教学反思1、本节课我根

5、据初三级学生的心理特征及其认知规律，从学生的生活体验入手，运用案例等形式创设情境呈现问题，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，学生在自主探索、合作交流的过程中思考、体验所遇到的问题，从而使学生逐步学会分析、解决问题的方法。这样做既有利于发展学生的理解、分析、概括、想象等创新思维能力，又有利于学生表达、动手、协作等实践能力的提高，促进学生全面发展，力求实现教学过程与教学结果并重，知识与能力并重的目标。同时是由于这些认识来自于学生自身的体验，因此学生不仅“懂”了，而且“信”了。从内心上认同这些观点，进而能够主动

6、地内化为自己的情感、态度、价值观，并融入到实践活动中去，有助于实现知、行、信的统一。2、在讲课中各环节设计及衔接都较好，但因为时间的关系，不一定每个学生都有机会表达自己的观点，而在教学中让每个学生都参与到活动中来是必要的。应该运用些灵活的方式开展活动，尽可能给学生多的机会。教师也应该做到精讲精练，淬炼课堂语言。