3AUnit1Hello第三课时

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1、凤凰小学备课笔记(母案)（三）年级（英语）备课组主备人：张平教学内容3AUnit1Hello课型新授课执教者第（3）课时教学目标1.能熟练的辨认MissLi,SuHai,LiuTao,Mike,WangBing2.能熟练地运用Goodmorning./Goodafternoon./Goodevening./Hello./Hi在不同的情境中和身边的的打招呼3.能听懂、会说、会读、会默写以下字母：AaBbCcDd4.能熟练转换I’m/Iam5.拓展cat,mouse这两个单词教学重点1.能熟练的辨认MissLi,SuHai,LiuTao,Mike,WangBing2.能熟练地运用Goodmorni

2、ng./Goodafternoon./Goodevening./Hello./Hi在不同的情境中和身边的的打招呼3.能听懂、会说、会读、会默写以下字母：AaBbCcDd4.能熟练转换I’m/Iam教学难点能熟练转换I’m/Iam教学疑点如何能让学生在不同的语境下用不同的句子来和身边的人打招呼，培养学生的语感？教学准备挂图，卡片，录音机教学过程三备Step1.Greeting.1.GreetingT：Goodmorning,class.Ss:Goodmorning,MissZhang.2.Singasong——Goodmorning唱完以后可以让学生唱Goodafternoon和Goodeven

3、ing.3.Read——Storytime让学生跟着录音朗读，培养学生的语感很重要，而老师的发音不一定是最标准的，每个老师的发音也会各不相同，所以我觉得听录音是规范学生发音的唯一的标尺。4.Warmupa.带着头饰用老师提示的句子来和身边的同学打招呼。这样也可以让学生进一步熟悉这本书上的人物。S1:Hello/Hi,I’m…S2:Hello,Hi,I’m…（Goodmorning./Goodafternoon./Goodevening.）b.Playagame.(上节课玩的I’m/Iam转换游戏)不宜多，学生会失去玩游戏的兴趣。Step2Presentation1.Cartoontime的教授

4、在头饰出示完并做完游戏以后，老师拿出Cartoontime中Sam(cat)和Bobby(mouse).a.教师出示Sam的图片T：Hello,I’macat.Miaow,Miaow,I’macat.教师出示cat单词，拓展单词分小组读单词，做动作b.教师出示Bobby的图片T:Acat?S:No.T:Squeak,squeak,I’mamouse.教师出示mouse单词，拓展单词分小组读单词，做动作2.完成任务a.看书找出cat和mouse的名字NameCatMouseb.合上书本，听录音，说出cat和mouse的名字发音。c.听录音，完成练习。让学生看着图片然后在完成对话，自己试着写句子。

5、例如：d.Watchthecartoon,andtrytoactit.让学生看卡通，然后前后四个一组，表演动画。通过这个环节让学生去模仿读音，最好再加上动作。Step3Consolidation1.当学生完成Cartoontime设计的练习后，让学生用Goodafternoon./Goodevening.来表演Cartoontime中的情景。让学生带着Bobby和Sam头饰来表演。教师先和一个学生做示范，然后给学生时间练习。2.复习字母结束完表演后，比比那一组字母听得妙，记得牢，写得好。T：SamandBobbyareourgoodfriends.Let’shelpthemtoworkoutt

6、heexercises.a.听写字母BbDdb.写出Bb的左邻右舍AaBbCcDdc.四线三格写字母在学生做完每个练习后，教师都要做出相应的评价，尤其是c中的练习，可以放在投影仪下表扬。Step4Homework1.ReciteCartoontime2.Finishtheexercises.作业：1.ReciteCartoontime2.Finishtheexercises.板书设计Unit1HelloNameCatMouse