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《unit3第一课时.刘金玲》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学设计课题：Unit3Myfriend.授课时数：第一课时日期：2011-8-17设计人：刘金玲设计要素新授内容重难点及解决的方法教学内容分析本课主要学习描述人物相貌特征，能听说认读longhair,shorthair,strong,thin,quiet,friends,会运用人物特征的句子：Hehasshorthair,bigeyesandasmallnose.Shwhaslonghairandsmalleyes等教学目标知识与技能1.能听说认读friends,long/shorthair,strong,quiet,thin等2
2、.能听懂会说Myfriendisstrong.Hehasshorthair`````.过程与方法复习导入，出示人物卡片，学习新授内容，利用情景教学与直观教学法情感态度价值观对学生进行关心朋友，朋友间要互相帮助的思想教育学习者特别分析学生对friend有一定的认识，会说出自己的bestfriend。可以简单描述已学过的五官和肢体部分的单词及短语教学分析教学重点描述人物的相貌特征的词汇教学难点难点Quiet的发音解决办法用肢体语言理解quiet的意思并听录音跟读发音教学策略采用直观教学法和小组自主学习教学资源教师用书，词卡图片板书设计U
3、nit3MyfriendALet’slearnLonghairshorthairFriendthinstrongquietShehaslonghair,bigeyesandears.Sheisquiet教学过程教学环节教师活动学生活动教学媒体使用及预期效果导入新课)一：Warmup1:Let’sdo.T发令S说并表演T:Makeyourtall.MakeyourshortMakeyourarmslongMakeyoureyesbigMakeyoureyessmall说tall,tall.tallShortshortshortLong
4、longlongBigbigbigSmallsmallsmall 边说边做，调动学生的积极性1：能听懂会说：Myfriendisstrong明确学习目标 揭示学习目标Hehasshorthair并会运用2.能听，说，认读friend,long/shorthair,strong,quiet,thin等句3.会用一些形容词描述自己的朋友4.会唱歌曲“friends”.由上一环节自然引出新知 自学指导1：复习反义词游戏T说tall.S说tall—short,short—long,big—small结束反义词游戏并对学生做一个示意安静的动作
5、：Bequiet,学习quiet一词.2：出示一支长铅笔和一支短铅笔说：Ihavealongpencilandashortpencil3：指向女生和男生说：Shehaslonghair.Hehasshorthair4：图片对照学习thinandstrong知道thin还有“薄”的意思如：athinbook.用strong来描述人1:齐说short，long，Small2:跟读quiet3:跟读longhair,shorthair,thin,strong4:Heisstrong深入练习新授内容，调动学生的积极性学生自学1：打开课本听录
6、音2：齐读，男女生分读，小组读，个人读3：运用新授内容，描述自己的好朋友1：学生跟读录音2：小组中自学并练习句子达到学以致用的效果教师点拨提升 1出示卡片，认读2：点名读3：运用外语描写朋友的特征学生互相检查，老师抽查 锻炼学生的思维能力当堂训练1：Openyourbooks,P28A:自由读“Let’sfindoutB:齐读C:Guess.Who’sshe?2:老师描述Let’sfindout中的人物3：学生自由描述1：学生看图猜测2：根据学生描述其他学生猜测 学习动口动脑，拓展学生的思维能力教学流程图热身—复习指导—新授—当堂
7、练习教学反思能接受新授内容，但是运用新授内容去描述自己的朋友有语言障碍，达不到学以致用的目的
