Unit1 Lesson4

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1、Unit1ThisIsMyDay                    第四课时 一、教学目标1．能听、说、读、写本课时的四会动词短语climbmountains,goshopping,playthepiano,visitgrandparents,gohiking。2．能认读句型Whatdoyoudoontheweekend?并做出相应的回答Ioftengoshopping.学会询问他人Howaboutyou?3．能够说唱B部分Let’schant，并理解其含义。4．培养和保持学生学习英语的积极态度和学习信心，引导学生

2、养成良好的英语学习习惯。同时渗透情感教育，让学生懂得孝敬老人，并且知道哪些事情该做，哪些事情不该做。二、教学内容1．四会动词短语：climbmountains,goshopping,playthepiano,visitgrandparents,gohiking。2．句型：Whatdoyoudoontheweekend?Ioftengoshopping.Howaboutyou?三、教学重难点1．重点是掌握本课时的四会动词短语climbmountains,goshopping,playthepiano,visitgrand

3、parents,gohiking。2．难点是认读句型Whatdoyoudoontheweekend?Ioftengoshopping.并能在实际生活中运用。四、教学准备单词卡片、磁带、录音机、电脑、课件等。五、教学过程 教学环节教师活动学生活动应用资源建议与说明Warm-up/Review1．师生问候。CanIaskyousomequestions?Whatdayisittoday?Whendoyougetup?…1．与教师进行英语日常对话。复习一些常用的问题，为新授内容做好铺垫。2．教师播放chant。Whatdoy

4、oudoontheweekend?2．跟录像哼唱chant。视频：Chant活跃课堂气氛，初步感知句型Whatdoyoudoontheweekend?并为后面的学习做准备。Presentation1．Teach:Whatdoyoudoontheweekend?从chant中引出句子Whatdoyoudoontheweekend?板书句子，并进行句子教学。1．学生进行跟读。   2．Teach:visitgrandparentsT:WhatdoIdoontheweekend?Doyouknow?让学生猜猜教师在周末干些什

5、么。若学生猜不出，教师就给予提示：Who’smother’smother?Who’sfather’sfather?教师告诉学生grandfather和grandmother就是grandparents。2．学生猜测。    学生回答是grandfather和grandmother。 学生学习短语。       对学生进行情感教育，让他们经常去看望爷爷奶奶。T:Ioften….让学生试着说出短语visitgrandparents。教学短语并板书。T:Doyouoftenvisityourgrandparents?T:Yo

6、ushouldoftenvisityourgrandparents.    学生进行拼读。 3．Teach:climbmountainsT:ButwhenIvisitmygrandparents,Imustclimbsomemountains.教师在黑板上画一座山，再用食指和中指当作一个人进行爬山。板书mountain，对这个单词进行分音节教学，而后再添一座山，在单词上加上s，接着，教师便带领着学生climbmountains，进行“爬山读词”。（板书完整）延伸教学climbtrees，对学生进行一定的安全教育，告诉他

7、们：It’sdangerous!Don’tclimbtrees.Pleaseremember!3．学生看着黑板上的图片，听着老师的发音进行跟读。           学生边看课件边记忆。   通过图画，加深学生的印象。   由一个词语联想到其它的词语，拓展了学生的知识面，同时也复习了一些以前学过的单词。让学生明白爬树是危险的，不要爬树。4．Teach:playthepianoT:Ioften…atmygrandparents’home.教师边说边做弹钢琴的动作。教学短语playthepiano（板书），而后对短语进行一

8、定的提问操练：Canyouplaythepiano?Whendoyouplaythepiano?最后对关于play的短语进行延伸教学：playbasketball,playfootball4．学生边看教师的动作边思考，说出该短语。      学生回答问题。 鼓励学生想出更多的短语，不仅巩固了以前学过的知识，同样也激发了学生的学习热