8（上）.11中国石拱桥

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1、教学模式操作卡年级：八年级十一、中国石拱桥（第一课时）★导学卡教学目标：1.积累词语，学会运用。    2.整体感知课文，理清顺序、脉络，理解赵州桥的特点。     3.了解石拱桥的特点，激发对桥梁研究的兴趣。教学重点：同教学目标2。教学难点:本文的说明顺序。学习任务：一、布置预习﹒导学1、辨清字形，读准字音洨（  ）河  匀称（   ） 张鷟（  ）桥墩（  ）惟妙惟肖（   ）2、释词：（1）巧妙绝伦（2）和谐（3）惟妙惟肖（4）匀称（5）推崇（6）古朴二、了解作者茅以升(1896.1.9—

2、1989.11.12)字唐臣，江苏镇江人。土木工程学家、桥梁专家、工程教育家。上世纪30年代，他主持设计并组织修建了钱塘江公路铁路两用大桥，成为中国铁路桥梁史上的一个里程碑，在我国桥梁建设上做出了突出的贡献。他主持我国铁道科学研究院工作30余年，为铁道科学技术进步做出了卓越的贡献。是积极倡导土力学学科在工程中应用的开拓者。在工程教育中，始创启发式教育法，坚持理论联系实际，致力教育改革，为我国培养了一大批科学技术人才。长期担任学会领导工作，是我国工程学术团体的创建人之一。三、指导学习•研讨1.创设

3、情境，导入新课：“桥是经过放大的一条板凳”，桥梁专家茅以升这样风趣的解释“桥”。桥是这么简单，但桥又是充满魅力的，它集实用功能与审美价值于一身2.初读感知，整体把握文意（1）石拱桥的特点（第1—2段）（2）中国石拱桥的特点（第3—9段）（3）中国石拱桥的发展（第10段）《中国石拱桥》是篇科技说明文。在本文中，作者从石拱桥说到中国石拱桥，又说到中国石拱桥中的杰作：赵州桥和卢沟桥。末了，说到中国石拱桥的发展。这是运用从一般引向个别的写法。这样写的好处是章法清楚，结构严密。现在，我们按这个顺序逐步研究

4、，作者是怎样说明中国石拱桥的特点的。3.请思考下列问题：（1）石拱桥有些什么特点？找出有关石拱桥特点的词语。（2）我国石拱桥有些什么特点？试概括。4、细读课文第五节，研究赵州桥的特点。          作者在说明赵州桥的特点时，先总述，然后从四个方面进行分述。在整个说明过程中，既说明了赵州桥有一般石拱桥所共有的特点，又说明了它独有的特点。从课文里找出有关语句，哪些是属于共有的，哪些属于独有的？5.指导生理清顺序（1）作者按怎样的顺序介绍中国石拱桥的？（2）文章抓住哪些特点说明，又是怎样说明这些

5、特点？★训练卡1．给下列加点的字注音。①推崇（  ）②和谐（  ）③惟妙惟肖（  ）2．按注音填字组词。①桥dūn（  ）②xiáo（  ）河③饮jiàn（  ）④ɡǒnɡ（  ）桥3．下面四个句子，说明不严密，不准确的一句是（）A．大拱的肩上，各有两个小拱。B．我国的石拱桥几乎到处都有。C．石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。D．全桥结构匀称，和四面景色配合得十分和谐。4．根据课文内容和插图，画出赵州桥的示意图，标上相应数据。5.阅读课后练习三两篇短文，比较其文体特点。★反思卡恒安一中三卡教学模

6、式操作卡年级：八年级班级：班科目：语文主备教师：张丽协作教师：全体教师十一、中国石拱桥（第二课时）★导学卡教学目标：1.继续学习课文，了解卢沟桥的特点。     2.揣摩学习本文说明语言特点，弄清本文说明的方法。    3.进一步了解中国石拱桥的特点，激发对桥梁研究的兴趣。教学重点：同教学目标1、2。教学难点:同教学目标2。学习任务： 一、复习检查 1、默写生字词。巧妙绝伦 和谐 惟妙惟肖 匀称 推崇 古朴 弧形 2、说出赵州桥的特点及说明顺序。 二、指导学习•研讨阅读课文6—9节，探讨下列问题

7、1、卢沟桥是个联拱石桥，和赵州桥一样，是我国最著名的石拱桥呢，它有哪些特点？2、我们学习了课文，了解了赵州桥（独拱石桥）和卢沟桥（联拱石桥）的特点。请大家说说这两座桥的共同点和不同点？作者是怎样通过这两个典型事例说明中国石拱桥有哪些特点的？作者是怎样说明的？3、我国石拱桥为什么会取得这样光辉的成就呢？三个原因中哪个是最主要的？为什么？4、朗读第10段，思考：作者怎样说明解放后我国石拱桥建筑和我国桥梁事业的飞跃发展的？为什么会有这样的发展？揣摩本文语言特点列出课文中用词准确的句子，说说括号里词语的

8、作用。1.《水经注》里提到的“旅人桥”，（大约）建成于公元282年，（可能）是有记载的最早的石拱桥了（“大约”“可能”都表示不确定，只是推测的情况“有记载的”使发言的根据增加可靠性）2.我国的石拱桥（几乎）到处都有。（“几乎”强调了石拱桥分布范围很广，但并不排除有的地方没有石拱桥的可能。）3.石拱桥在世界桥梁史上出现得（比较）早。（“比较早”程度较轻，这样表达比较稳妥。）4．赵州桥全桥只有一个大拱，长达37．4米，在（当时）（可算）是世界上最长的石桥。（“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上