8上3第11课-1中国石拱桥

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1、第三单元第11课中国石拱桥(一)义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文八年级上册单元教学目标：1.了解我国传统的建筑、园林所取得的光辉成就，激发对祖国文化的自豪感。2.了解什么是说明文。3.认识到说明事物要抓住事物的特征。4.理清文章的说明顺序。5.了解常用的说明方法。6.体会说明文准确、周密的语言。说明文的有关知识1.什么是说明文？说明文是以说明为主要表达方式来介绍事物、阐明事理而给人知识的文章。2.说明文的分类：事物说明文事理说明文事物的类别、形状、构造、特点、功能；事物的含义、原理、关系、演变等。说明文要抓住被说明对

2、象的特征，所谓特征，就是这一事物区别于其它事物的标志，抓住了特征也就抓住了事物的本质。3.说明文的说明对象4.说明事物如何抓住特征时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（由总到分、由整体到局部、由一般到具体、从现象到本质……）。根据说明的需要可以用其中的一种，也可综合运用。5.说明文的说明顺序6.说明文的语言特点：准确、周密。说明文不求以情动人、以理服人，而重在给读者以知识，所以说明文的语言讲求准确性科学性。7.常用的说明方法及其作用说明方法定义作用下定义用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明简洁、准确、具体地说明事物的特征或

3、事理分类别把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后按照类别，逐一加以说明条理清晰地说明事物的特征或事理说明方法定义作用举例子举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，便于读者理解通过具体事例，清楚、真实、有力地说明事物或事理列数字运用数字说明事物的特征或事理更准确、更具体地说明事物或事理说明方法定义作用作比较说明某些抽象的或者人们比较陌生的事物，用具体的或者熟悉的事物与之比较更清晰、更鲜明地说明事物，增强说明效果。打比方运用比喻说明事物或事理增强被说明事物的形象性和生动性此外,还有作引用、摹状貌、列图表、作诠释等说明方

4、法。中国石拱桥茅以升教学目标：1．了解中国石拱桥的特点。2．理清文章结构，领会文章的内容。3．品味语言的准确性和严密性。茅以升（1896—1989），我国近代桥梁工程学的奠基人，著名的桥梁学专家。1933年主持设计并领导建造了中国第一座现代化的大桥。1948年当选为中央研究院院士。五十年代参加设计了规模更大的武汉长江大桥。1989年被美国科学院授予外籍院士称号。他编写了《中国桥梁史》。他为中国的桥梁事业做出了杰出的贡献。作者简介：课文朗读字词预习：一、给括号前的字注音：洨（）河和谐（）桥墩（）惟妙惟肖（）二、给多音字注音：饮

5、饮涧（）饮马（）匀称（）称呼（）三、根据意思写成语：1、形容描绘得精妙逼真（）2、非常精巧美妙无与伦比（）xiáoxiédūnxiàoyǐnyìnchènchēng惟妙惟肖巧妙绝伦桥拱桥石拱桥中国石拱桥说明对象桥的形状做桥的材料归属地理解标题：初读课文，整体感知1.理清本文段落层次。2.我国石拱桥的总体特点是什么？3.本文怎样表现中国石拱桥的特点？听读课文，思考问题：（1～2段）（3段）（4～5段）（6～8段）（9段）（10段）总述石拱桥的特点。说明中国石拱桥状况。惊人的杰作赵州桥。闻名世界的卢沟桥。中国石拱桥取得成就的原因

6、。我国石拱桥当代的发展。1.我国石拱桥的总体特点是什么？悠久的历史几乎到处都有（分布广泛）大小不一，形式多样2.本文怎样表现中国石拱桥的特点？本文通过列举赵州桥和卢沟桥的例子来具体说明中国石拱桥的特点。中国石拱桥的杰作之一——赵州桥课文第4段描写了有关赵州桥的哪些内容?地理位置使用历史建造时间整修情况这些描写突出了赵州桥的什么特点?历史悠久结构坚固形式优美以上所说的是石拱桥的一般特点，那么赵州桥的独特之处体现在哪里？设计科学，施工巧妙全桥只有一个大拱拱上加拱28道拱圈拼成大拱结构匀称古朴美观高度的技术水平不朽的艺术价值课堂小

7、结本文是一篇说明文，目的是让我们了解中国石拱桥的有关知识。学习本文，要了解说明对象，把握其特征；理清说明顺序，探究说明的技巧；揣摩语言，把握说明文语言准确、严密的特点。既要掌握课本知识，又要学习写作说明文的技巧。布置作业：对照本节课所学的有关说明文的知识，认真阅读课文，找准对应点，并试着加以分析。