8上U8导（4）

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1、【课题】Unit8Howwasyourschooltrip?SectionB1a-2c（4）【学习目标】1.学会询问或讲述别人或自己的休息日的质量并能使用一般过去时给出休息日质量好与坏的原因。2提升自己听和说的能力。【重点，难点】使用不同的形容词评价自己休息日的质量；通过描述自己休息日的经历来解析休息日质量好坏的原因。温故知新一、写出下列单词的过去式。watch___________;take___________;sleep___________;help___________;go___________;do_______;get________;think_________;ra

2、in__________;happen__________;am/is_________;believe______________;wake__________;clean__________;are_________.二、根据要求完成下列各题。1.Eatthreebananas.(改为否定句)____________________________________________________________________________2.I’msorryIcan’tgotoyourpartybecauseI__________(babysit)mysister.(用适当形式

3、填空)3.Theirparenthadaheadacheyesterday..(对划线部分提问)_______________________withtheirparentyesterday?4.XiaoXiaotookthebustoschoolwhenshestudiedinPanjiang.(变为同义句)XiaoXiao_________toshcool________________whenshestudiedinPanjiang.5.Twoyearsago,I________(be)tallerthanshe,butnowIam_________(short)thanshe.

4、（同2）自主互助学习一、仔细观察课文中的图片和内容，完成下列问题。1.浏览课本50页的内容翻译下列词组并同小组一起大声朗读识记它们。你可参照单词表的帮助。哪一个_________;谁_________;上课___________;在某人的下一个休息日_____________________;起得晚、睡过头_____________;帮助爸妈_____________________;驱车旅行、开车去兜风___________;听起来无聊_______________;同朋友一起看电视___________________;上课____________;2.弄清1a题意并完成它。然后同

5、老师同学核对答案。3.请将下列形容词填到相应的意思下边并大声朗读识记它们。极好的很糟的可怕的坏的好的无聊的有趣的、引起兴趣的有趣的，引人发笑的4.模仿1b中的对话，使用1a中的短语和上边表格中的形容词同搭档制作对话，然后抓住争取机会展示你们的作品。二、听力1.小组讨论题意及听前、听的过程中应该怎样做才能完成题意的要求。然后，各小组分享各自讨论成果。2.听磁带，记住按讨论所获取的成果执行。3.核对2a、2b答案，根据自己的错误向老师提出再次播放录音的请求。【课堂练习】一、假设你是John,评价一下你的上个休息日并给出你评价好坏的理由，然后根据提示和搭档制作对话。NameOne’slast

6、dayoffwaslikeReasonsforagoodorbadorotherkindsoflastdaysoffShellyawfulplannedtovisitgrandparents—rainedallday—stayedathometowatchTV—theTVprogramswereboringJohn(A：JohnB:Shelly)A:Whatwasyourlastdayoff,Shelly?B:Itwasawful.A:Really?Whathappened?B:Well.(讲述原因)......Howoboutyourlastdayoff?A:Itwas......B

7、:......二、单项选择。1.Whatdidyoudo________yourlastdayoff/A.inB.onC.byD.at2.Youcanfindthepostoffice_________thestreet.A.attheendofB.intheendC.intheendofD.bytheendof3.In______opinion,mylastdayoffwasterrific.A.mineB.myC.meD.I4.Hello,