大学生职业生涯规划尔雅课后-答案解析

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1、-完美.格式.编辑1.1作业题已完成成绩：33.3分1【单选题】职业生涯规划可以：A、帮人找到好工作B、提升就业率C、促人增加收入D、更有底气生活我的答案：B得分：0.0分，正确答案：D2【多选题】职业生涯规划有三个核心要素是：A、有一个认定的发展方向B、立足现实条件的资源整合C、建立广泛的人脉资源D、过程实践的充实体验我的答案：ABD得分：33.3分3【多选题】对于生涯目标的设定，正确的是：A、自己认定并愿意负责B、不必考虑现实的资源C、实践中逐步调整完善D、要符合社会主流价值观我的答案：ABC得

2、分：0.0分，正确答案：AC1.3作业题已完成成绩：100.0分1【单选题】选出正确的表述：A、没有人没在规划中B、生涯规划就是要顺其自然------专业.资料.整理---完美.格式.编辑C、生涯根本无法规划D、命运天洽谈室我的答案：A得分：33.3分2【多选题】系统规划法的要素是：A、对目标的定位B、持续而积极的行动C、对自我的清晰认知D、对环境资源的把握我的答案：ABCD得分：33.3分3【多选题】职业生涯规划应有的姿态是：A、紧随当前趋势B、长远与近期计划结合C、目标清晰但能灵活变通D、坚定不

3、移实现目标我的答案：BC得分：33.4分1.4作业题已完成成绩：100.0分1【单选题】生涯规划最重要的部分是：A、清晰自己有什么资源B、定位自己的价值追求C、了解自己是什么样的性格D、有一个好工作我的答案：B得分：33.3分2【单选题】生涯是：A、从生到死的历程B、所做的职业过程C、工作角色的连续体D、个人的职业成果我的答案：A得分：33.3分3【多选题】------专业.资料.整理---完美.格式.编辑生涯有所成就的人往往都有：A、比较执着的理想与目标B、与时代需求合拍的应变力C、整合抓取那个时

4、代资源的能力D、孜孜不倦的努力我的答案：ABCD得分：33.4分1.5作业题已完成成绩：100.0分1【单选题】人人都需要系统的生涯规划方法，因为：A、避免无效人生B、可以让人挣更多钱C、生涯规划理念逐步普及D、获得更理性的生涯发展我的答案：D得分：33.3分2【单选题】从生涯发展阶段论的角度，大学生阶段属于：A、生涯探索期B、生涯成长期C、生涯建立期D、生涯混沌期我的答案：A得分：33.3分3【多选题】直觉式的生涯规划方法会：A、长远可能会有问题B、有时会效率高C、是一种“无规划”状态D、有时会缺

5、乏责任感我的答案：ABCD得分：33.4分1.6作业题已完成成绩：100.0分1【单选题】生涯平衡的意思就是：A、多种角色平均发展B、特定时间专注特定角色发展C、不荒废任何一个角色D、要突出核心角色------专业.资料.整理---完美.格式.编辑我的答案：B得分：33.3分2【多选题】Super所说的六种角色分别是：学生、持家、休闲、子女A、父母B、公民C、工作者D、退休者我的答案：BC得分：33.3分3【多选题】角色扮演好的内涵是：A、有主观投入性，并能乐在其中B、每个角色上都得到认可C、有角色

6、意识，在角色中忘我D、每个角色上都取得成绩我的答案：AC得分：33.4分1.7作业题已完成成绩：100.0分1【单选题】生涯发展中各种角色的关系是：A、相互支持B、彼此争夺资源C、经常是矛盾冲突的D、同步推进的我的答案：A得分：33.3分2【单选题】生涯规划：A、完全是个人的事B、是人与环境互动的结果C、很多时候身不由己的D、由行动主导的我的答案：B得分：33.3分3【多选题】环境与个人的关系是：A、环境是个人的资源库------专业.资料.整理---完美.格式.编辑B、个人适应环境、改造环境以发展

7、C、个人拥有环境的决定权D、环境决定人的发展我的答案：AB得分：33.4分1.8作业题已完成成绩：100.0分1【单选题】生涯阶段的衡量标准是：A、当前完成了哪些阶段任务B、当前的年龄C、当前的学历水平D、当前的家庭经济条件我的答案：A得分：33.3分2【单选题】所谓后悔的事，就是曾经没有做出更好的选择，那么：A、生涯规划就是为了避免生涯后悔B、后悔是无法避免的，因为时间会改变一切C、再好的选择，未来都有可能是后悔的D、生涯规划的目的就是为了减少生活后悔我的答案：D得分：33.3分3【多选题】Sup

8、er的生涯发展阶段分成五个阶段，分别是：成长、A、探索阶段B、建立阶段C、维持阶段D、退出阶段我的答案：ABCD得分：33.4分练习已完成成绩：100.0分1【单选题】被父母逼迫考了5次公务员的重庆女孩最核心的生涯困扰是：A、不知道自己喜欢什么职业B、能力不足，考不上公务员C、不了解职场D、父母和自己看法不一致，又无法说服父母我的答案：D得分：33.3分2------专业.资料.整理---完美.格式.编辑【单选题】性格腼腆、一当众说话就脸红的男生小王因为幼时受恩于老师