3-3.3其他植物激素教学设计

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1、第三章植物的激素调节第3节其他植物激素教学设计生命科学学院罗邦彪一、【三维目标】¤知识与技能：1、知道植物体内除生长素以外的其他激素，了解它们的的合成部位及主要作用。2、理解植物的生长发育是受植物体内多种激素协调控制的。3、了解植物生长调节剂在农业上的应用。¤过程与方法：1、分析问题，和学生共同探讨植物体内的其它激素。2、通过实例，让学生了解植物体是一个由多种激素共同控制的复杂的系统。3、由兴趣小组的同学来阐述他们对植物生长调节剂的看法。¤情感态度与价值观：通过各种激素的发现过程的简介，教育学生具有严谨的科学实验作风、不断探索新知识的精神，实事求是的科学态度。二

2、、【教学重点】1、植物体内的五种激素。2、植物体内所有激素相互协调，共同发挥作用。3、植物生长调节剂在生产上的应用。三、【教学难点】1、植物体内的激素产生部位以及它们的生理功能。2、植物体内所有激素相互协调，共同发挥作用。四、【教具准备】多媒体课件。五、【学时安排】1学时。六、【教学过程】1、【新课导入】【师】：好的同学们，我们开始上课。前面了我们学习了人和动物体的生命活动了是受到了神经系统和激素共同协调所控制的，那么对于植物来说了？其生命活动又是怎么被调节的了？一颗枇杷种子发育成幼苗，幼苗生长为一棵高大的枇杷树，再到枇杷树开花结果，再到果实成熟、再到成熟的果实

3、脱落，在这些过程中是什么在调节着它的生长发育了？[ppt1]神经系统？还是植物激素？还是两者都有？9/9【生】植物激素【师】是的，植物体内并没有神经系统，其生长发育了是植物激素调节的结果，前面两节了我们已经学习了一种植物激素——生长素，那么，生长素的生理作用是什么了？还记得吗？【生】既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。[ppt2]【师】生长素作用特点是两重性，高浓度能抑制，低浓度能促进。那么，一颗种子发育成幼苗，植物果实的成熟，脱落，秋天植物落叶等等这些，又是那些植物激素在其调节作用了？这就是我们今天要学习的内

4、容，第三节其他植物激素[ppt3]2、【导入目标】这节课我们的任务有:1、知道植物体内除生长素以外的其他植物激素，并能够叙述出它们各自的合成部位及主要生理作用。2、理解植物的生长发育是受植物体内多种激素协调控制的。3、掌握植物生长调节剂指的是什么？并能够举出一些在农业上常用的生长调节剂及其应用。4、比较动物激素和植物激素的异同点。[ppt4]3、【推进新课】一、植物激素的种类和作用1.主要的5种植物激素【师】多位科学家经过研究发现，在植物体内不光只有生长素这样一种植物激素，还有赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等植物激素。它们都是些简单的小分子有机化合物，但它们的

5、生理效应却非常复杂、多样。[ppt5]【师】那么几种植物激素到底是如何发现的呢？它们的生理功能是什么？分别在植物的哪个部位合成呢？现在同学们阅读课本53页到54也图3-9。然后完成导学案相关内容。【师】好的，我们一起来看一下，（1）赤霉素【师】这段时间，播种下的玉米了已经生长成了一定高度的植株，但是我们遇到了一个问题，发现在这些玉米植株中，有些植株要比正常玉米植株矮，为了保证收成，我们可以用什么植物激素来处理这些较矮的玉米植株，使它可以与正常株高相同了?根据刚才你获得的信息，那种植物激素具有促进植株增高的效果。[ppt5]9/9【生】赤霉素【师】正确的，就是赤霉

6、素。赤霉素是如何被发现的了？【师】书本53页第二段讲到，1926年，科学家观察到，当水稻感染了赤霉菌后，会出现植株疯长的现象，病株往往比正常植株高50%以上，并且结实率大大降低，因而称为恶苗病，其病苗细长，叶色淡绿，比健苗高；病株了节间伸长，茎节上逆生不定根，茎杆逐渐变褐，腐烂，其内有白色蜘蛛丝状菌丝。[ppt6]科学家将赤霉菌培养基的滤液喷施到健康水稻幼苗上，发现这些幼苗虽然没有感染赤霉菌，却出现了恶苗病的症状。1935年，科学家从培养基滤液中分离出致使水稻患恶苗病的物质，称之为赤霉素（简称GA）这就是赤霉素的发现过程。【师】那么赤霉素的合成部位在那里了？【生

7、】主要是未成熟的种子、幼根和幼芽。【师】它有何生理作用？【生】促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进种子萌发和果实的发育。[ppt7]【师】正确的，赤霉素突出的生理作用是促进细胞伸长，引起茎的伸长,从而使得植株快速生长。水稻恶苗病病株的茎秆徒长,就是赤霉素对茎秆伸长起了促进作用的结果。赤霉素对于促进矮生性植物茎秆的伸长有特别明显的效果。[ppt7]例如,①一些矮生性植物(矮生玉米、矮生豌豆等),它们的株高比一般的株高要矮得多,如果用赤霉素处理这些植物,它们的株高可以与一般的株高相同。用赤霉素处理芹菜,可以使食用的叶柄增加长度。②赤霉素还有解除休眠和促进萌发的作用。

8、例如,刚收获的马铃薯块茎