2我和小苗一起长

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1、荆门市金虾路小学集体备课教学设计教学内容2．《我和小苗一起长》教学目标认知行为与习惯：培养学生观察、认识大自然的习惯，培养学生的环保意识及责任心和爱心，教育学生爱护花草树木。技能知识与技能：知道春天是个种植的季节，初步了解种子发芽所需条件，增长学生的自然常识，知道3月12日是我国的植树节。情感情感与态度：引导学生通过种植，观察、记录活动，分享劳动的快乐，明白植树造林对人类的重要意义，培养学生具有初步的生态意识，升华热爱春天的情感教学重点通过学生的种植活动，感受到生命的成长和收获的不易，并认识到植树造林对人们生活的重要意义，以实际行动爱

2、护绿色生命。教学准备教学难点感受到生命成长和收获的不易，学会分享劳动的快乐，以实际行动爱护绿色生命，培养学生的爱心和责任心。设计理念1.《种子发芽了》综合运用了小组讨论，多媒体应用，师生互动表演，课堂展示、比较，“小记者”采访，自己动手画一画等多种教学方式，由五个活动组成。旨在突出学生主体地位，引导学生在做中学，在活动中成长，培养学生手脑并用的能力，学会自主探究，认真感悟。2.《春天里，植树忙》采用交流、体验，多媒体动画、情境表演、小组交流等方式进行穿插运用，由四个活动组成，让学生懂得热爱树木，形成初步的生态意识，并对主题进行适当拓展

3、延伸，让学生更深刻地感悟到植树造林的重要性。教学准备教师准备：1.提前布置学生回家自己种植种子，并观察记录它的成长过程；2.多媒体课件、（儿歌、音乐、图片等）；3.卡通树木饰物；④小奖品。学生准备：种子发芽的小花盆，彩笔、纸。教学时间2课时第一课时完成教材P6—P7页内容，话题为“种子发芽了”。第二课时完成教材P8—P9页内容，话题为“春天里，植树忙”。教学过程教师活动学生活动个人加减教学过程第一课时：种子发芽了活动一：访一访，大家播种忙1.课件播放：欣赏儿歌《小雨沙沙》师：同学们，听了刚才这首歌，我们就知道，天气暖和了，风儿变柔，雨

4、水变多了，万物复苏，种子都迫不及待的发芽、长大了。的确，春天正是人们播种的好季节，你们看，大人们都在忙播种。2.课件出示：人们栽花、植树、种庄稼的录像。3.师：他们在种什么？为什么要在这个时候种？5荆门市金虾路小学集体备课教学设计师小结：春天是个播种的好季节，天气暖和，雨水充足，空气清新。春天里，人们种下各种小苗，长大后到处是稻谷金黄，鲜花遍地，瓜果飘香，所以人们都要栽花种树种庄稼。活动二：评一评，谁的小苗壮1.师：A．你知道哪些种子在春天发芽？你想种什么种子？5.小结：小苗的成长需要适应的温度，充足的阳光，更不能缺少水份，再加上小朋

5、友的辛勤劳动，小苗肯定长得壮壮的。活动三：比一比，看谁种植强1.考考你（课件出示）A．小苗长得很长，腰弯了，直不起来，怎么办？B．为什么小红的种子没发芽，还长霉了？C．怎样种植柳树？请学生当小记者，采访录像中的人们。（录像话外音回答）。问：种花的阿姨A．阿姨，你在种什么？为什么现在种？（因为春天到了，雨点沙沙落到花草上，小花苗就能快快地长大，开出漂亮的花）。问：插秧的伯伯B．伯伯，你在种什么？为什么现在种？（春天太阳好，雨水多，秧苗种下去能快快长大，到了秋天小秧苗就长成金灿灿的稻穗）。问：栽菜的爷爷C．爷爷，你在种什么？为什么现在种？

6、（春天天气好，泥土湿润，小苗快快长，就能长成我们食用的可口的蔬菜）。学生交流感受。学生交流。B．两个星期前，老师给大家布置了一项任务，让你们收集种子在家长指导下，将种子种在花盆里，还要把种子生长过程记录在观察记录本上，不知大家做得怎样？你们种的种子发芽了吗？下面我们来展示一下自己的小苗吧！2.小苗展示：小组内评评谁的小苗长得好，选派代表全班展示，并为长得好的小苗取名字。3.请小苗种得好的同学说说小苗的成长史，以及成功的种植经验。4.为小苗种得好的同学发小奖品。学生抢答，教师补充。2.师生互动表演（戴上卡通树苗饰物）《两棵小树苗的对话》

7、：一棵树苗由于主人不细心照料它，已经奄奄一息，而另一棵树苗由于主人的仔细呵护，浇水施肥、日晒充足，长得又肥又壮，它们对主人的评价。（师生即兴发挥表演）。讨论：你喜欢哪个小主人？为什么？【设计意图：用孩子熟悉的儿歌导入课题，激发学生的兴趣，知道春天是个播种的大好时节，让学生作为活动的主体，去采访画面中劳动的人，引发学生情感上的体验、共鸣，感受“一年之计在于春”。】【设计意图：通过小苗的评比活动，即学会分享劳动的快乐，也激发学生勇于探索，敢于实践的信心和决心，知道生命成长及收获的不易，懂得“一份耕耘一份收获”，从而培养学生的爱心和责任感。

8、】【设计意图：通过游戏表演的方式，让学生在轻松愉快的氛围中提出问题、探索问题、解决问题，自主学习，体现品德与生活课程的开放性。】5荆门市金虾路小学集体备课教学设计活动四 夸一夸，谁的记录棒1.师：从种下种子开始，大家就急