1、刘毅专业技术职务任职资格评审表

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1、专业技术职务任职资格评审表单位：资中县顺河场育才小学姓名：刘毅现任专业技术职务：中学二级语文教师拟评审任职资格：中学一级语文教师填表时间：2015年9月29日四川省教育厅制填表说明1．本表供评审专业技术职务任职资格使用。1—10页由被评审者填写，填写内容应经单位和主管部门审核认可。12—15页由相应单位或组织填写。2、填写内容要具体、真实。3．“最高学历”的“毕（肄，结）业时间”，应将非选择项用笔划去；“懂何种外语，达到何种程度”，应写明掌握外语的读、写、听、说及笔、口译能力。4．如填写内容较多，可另加附页。基本情况姓名现名刘毅性

2、别男民族汉族照片曾用名刘彬华出生日期1978.7.5出生地四川资中身体状况健康参加工作时间2001.8身份证号码511025197807050114最高学历毕（肄、结）业时间学校专业学制学位2008.6四川师范大学汉语言文学现任专业技术职务及任职时间中学二级2004年12月现从事何种专业技术工作初中语文现任专业技术职务任职资格评委会和审批机关中学二级教师，2004年12月，资中县职称改革领导小组现（兼）任行政职务及任职时间教务副主任，2014年7月何时加入中国共产党（共青团）任何职务2008年9月加入中国共产党何时何地参加何种民主

3、党派任何职务参加何种学术团体,任何种职务有何种社会兼职懂何种外语，达到何种程度大学英语三级－1－学习培训经历（包括参加专业学习、培训、国内外进修等）起止时间专业或主要内容学习地点证明人1985年9月-1991年7月读小学资中县板栗垭乡中心小学王跃鱼1991年9月-1994年7月读初中资中县板栗垭乡中心小学汪俊1994年9月-1997年7月读高中资中县新桥中学张和芳1997年9月-1998年7月读高中资中县球溪高级中学周贤淑1998年9月-2001年7月汉语言文学教育宜宾学院罗元松1998年9月-2008年6月汉语言文学四川师范大学

4、2001年4月普通话水平测试宜宾学院冷满冰2011年9月-12月国培-四川省农村中小学教师远程培训研修网王小彬2011年12月四川省中小学教师全员培训资中县教育局王小彬2012年9月-12月中小学教师远程网络培训研修网宋明2013年3月全国中小学德育管理创新与新时期智慧型班主任专业成长高级研修班学习内江市教育局王小彬2013年9月-11月内江市全员教师远程培训研修网宋明2012年11月-2015年11月县骨干教师培训资中县教师进修校王移山2014年7月21日-2015年8月23日内江市继续教育培训内江市转业军官培训学校－2－工作经

5、历起止时间单位从事何专业技术工作职务2001年8月-1988年8月资中县顺河场镇育才小学初中语文教学教师－3－任现职前主要专业技术工作业绩登记起止时间专业技术工作名称（项目、课题、成果等）工作内容、本人起何作用（主持、参加、独立）完成情况及效果（获何奖励效益或专利）2001年9月-2002年7月2002年9月-2003年7月22003年9月-2004年7月2004年9月-2005年7月初中一年级语文、初中二年级语文教学工作初中一年级语文、初中二年级语文教学工作及班主任工作初中二年级语文教学工作及班主任工作初中三年级语文教学工作及班

6、主任工作教学工作，本人独立完成教学工作及班主任，本人独立完成教学工作及班主任，本人独立完成教学工作及班主任，本人独立完成各级组织的期末统考综合评比列全镇前列各级组织的期末统考综合评比列全镇第二名各级组织的期末统考综合评比列全镇第一名所教初三毕业班语文中考成绩名列县评第七名－4－任现职后主要专业技术工作业绩登记（一）起止时间专业技术工作名称（项目、课题、成果等）工作内容、本人起何作用（主持、参加、独立）完成情况及效果（获何奖励效益或专利）2005年9月-2006年7月2006年9月-2007年7月2007年9月-2008年7月200

7、8年9月-2009年7月初中三年级语文教学工作及班主任工作初中三年级语文教学工作及班主任工作初中一年级语文教学工作及班主任工作初二语文、初三历史教学工作及班主任工作教学工作及班主任，本人独立完成教学工作及班主任，本人独立完成教学工作及班主任，本人独立完成教学工作及班主任，本人独立完成各级组织的期末统考综合评比列全镇前三名，初中毕业班班主任工作先进个人各级组织的期末统考综合评比列全镇前三名，初中毕业班班主任工作先进个人各级组织的期末统考综合评比列全镇前三名各级组织的期末统考综合评比列全镇前三名－5－任现职后主要专业技术工作业绩登记（

8、二）起止时间专业技术工作名称（项目、课题、成果等）工作内容、本人起何作用（主持、参加、独立）完成情况及效果（获何奖励效益或专利）2009年9月-2010年7月2010年9月-2011年7月初中三年级语文教学工作及班主任工作教学工作及班主任，本人独立