和谐社会构建的理论与实践

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1、西北工业大学人文与经法学院高旭红专题六:和谐社会构建的理论与实践本专题追问问题：建设美好社会，实现社会和谐，始终是人类孜孜以求的社会理想。改革30多年来，我国社会发生了翻天覆地的变化，2010年我国GDP总量已跃居世界第2位，人民物质文化生活水平得到前所未有的提高。然而取得巨大成就的同时，也存在许多不容忽视的问题。如何正确认识当前经济社会发展中的不和谐因素?为什么要把构建和谐社会摆在更加突出的位置？教学目的了解“和谐社会”的理论渊源，理解社会主义和谐社会的科学内涵与主要特征；深刻认识构建社会主义和谐社会进程中的的主要问题及其解决措施(方针政策)。专题六:和谐社会构建的理论与实践一、

2、和谐社会探源二、新中国成立以来的社会转型三、加快推进以民生为重点的社会建设一、和谐社会探源1、和谐社会的历史考察（1）我国历史上有关社会和谐的思想儒家：“天下为家”小康社会和“天下为公”大同社会。老子：“小国寡民”，“鸡犬之声相闻，老死不相往来”。洪秀全：“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖”。康有为：“人人相亲，人人平等，天下为公”。（2）社会主义者有关和谐的思想1803年傅立叶发表《全世界和谐》一文；19世纪30-40年代欧文先后在美国、墨西哥创办“新和谐公社”；1842年魏特林出版《和谐与自由的保证》一书，马克思称这本书是工人阶级“史无前例的光辉灿

3、烂的处女作”。《共产党宣言》：“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。”2、和谐社会及其特征（1）含义和谐社会就是“全体人民各尽所能、各得其所而又和谐相处的社会”。（2）基本特征民主法治；公平正义，诚信友爱，充满活力，安定有序，人与自然和谐相处。理解和谐必须树立四种观念：一是多元，和谐建立在事物多样性基础之上，讲和谐要承认多样性：经济成分多元化，价值观念多样化，农民出现多样化，收入来源多样化。二是差异，讲和谐不是否认差异，而是调节差异。三是矛盾。和谐与矛盾不是对立的，矛盾、斗争是普遍存在的。解决矛盾的方式多

4、种多样。用哪种方式解决取决于矛盾的性质和环境，取决于彼此力量的对比。四是均衡。正确把握构建社会主义和谐社会同建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明的关系四者是统一的，既不可分割，又有各自的特殊领域和规律。物质文明提供物质基础、政治文明提供政治保证、精神文明提供智力支持和精神支撑、社会建设为三者提供社会条件。专题六:和谐社会构建的理论与实践一、和谐社会探源二、新中国成立以来的社会转型三、加快推进以民生为重点的社会建设1、总体性社会在80年代改革中终结总体性社会是指全社会虽然存在不同的地域、不同的群体和不同的阶层，但无论是发展水平还是生活水平他们几乎都是同处在一个相同的时代。二、新中

5、国成立以来的社会转型（1）总体性社会的形成与特征执政党控制了社会的一切政治资源、经济资源与文化资源。PASS执政党社会军队国家革命三步曲：政治革命：夺取政治资源经济革命：掌控经济资源文化革命：控制思想文化资源（2）总体性社会带来的结果国家政治、经济、文化的高度统一有序、高度权威。经济高度计划、但缺乏竞争与活力。人民生活极度贫困。（3）80年代改革终结了总体性社会P（政党）A（军队）S（国家）城市（国有企业）农村（人民公社）政企不分、财富向城市集中政社不分、贫困向农村转移导致城乡分割政府主导型的二元结构社会形成。上层建筑经济基础2、转型中权利失衡导致90年代断裂性社会形成断裂性社会是

6、指在一个社会中几个时代的成分同时并存，互相之间缺乏有机联系的社会发展阶段或状态。“一个中国，四个世界”说法。“一个中国，四个世界”（1）断裂性社会的形成生活必需品时代转向耐用消费品时代，城市家庭对农村的依赖越来越少，城市不断繁荣农村不断恶化形成一种新的社会断裂。社会资源的配置出现从扩散到向部分地区、部分阶层重新积聚的趋势。整个80年代的改革是全社会的各个阶层普遍受益，社会财富分配基本均衡，90年代开始打破这一格局。不同群体之间社会权利失衡造成表达和追求自己利益的能力上失衡。农民负担过重：农民在利益追求能力上的弱势和利益表达权利的缺失；在征地和拆迁中的严重不公：缺少有效的利益表达渠道

7、；劳工权益屡屡被侵犯百万民工领不到工资：他们缺少制度化的利益表达和追逐渠道。这些都是社会权利失衡的必然结果。权利失衡——利益失衡——社会断裂（2）断裂性社会的特征A、穷人与富人差距拉大B、城市与乡村两个世界C、东部与西部非均衡发展D、中央与乡镇财权与事权极不对称四个断裂绞织在一起构成了断裂性社会，实质利益失衡。（3）断裂性社会造成的后果后果之一：弱势群体底层社会的出现。留在农村的农民、进城农民工、城市失业下岗职工。后果之二：精英群体出现。政治精英、经济精英、知识精英。