教师教学基本功大赛活动记录

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2、教师《Unit1What’shelike？PartBLet’slearn》满语教师《辅音n》2、本次命题以本学科本年段为出发点，以教师赛前预习为基础，在规定时间（40分钟）内独立完成教学设计。二、比赛开始..各年段学科教师独立完成教学设计。一、比赛结束评委孙学义张捷周全进行赋分，取平均分为教师最后得分。二、成绩统计工作附教学基本功大赛（教学设计）教师成绩单..附教学基本功大赛（教学设计）教师成绩单教师姓名分数教师姓名分数施亚茹解曼丽苏海燕赵丽辉秦丽萍野丽红陈玉萍李慧大王龙焦淑英高洪洋张秀荣赵百静

3、葛立艳王少媛刘秀娟邹云鹤张焕波李春艳王艳杰范丽香李明张妥马成龙丁百城侯阳阳李慧小高威张艳华刘忠峰曲秀琴王宁雷鸣徐丹..教师教学基本功大赛活动记录------说课大赛营城子镇中心小学校2015.10.30..教师教学基本功大赛活动记录------说课比赛活动时间：2015.10.30活动地点：一年一班活动内容：说课比赛活动过程：一、张捷主任宣布本次说课比赛要求：1、命题一年班主任《解决问题》二年班主任《乌鸦和狐狸》三年班主任《海底世界》四年班主任《沏茶问题》五年班主任《平行四边形的面积》六年班主任

4、《高的是麦子、爱的是豆荚》品社教师《“四大件”的变迁》科学教师《土壤里有什么》体育教师《前滚翻》英语教师《Unit1What’shelike？PartBLet’slearn》满语教师《辅音n》..2、本次命题以本学科本年段为出发点，以上次教学设计大赛题目为基础，在规定时间（40分钟）内独立完成说课稿。3、能详细谈出自己的教学设计及理论依据，能说出怎样教，为什么这样教。并能分别说出如下内容：说教材。说出本课时的教学目的和要求，重点、难点编写意图及相互关系；说教法。说出课时选择用什么样的教学方法，尤

5、其是引用了那些学过的理论知识指导实践，进行教学改革。要重视教学课件或教具的有效运用；说学法。说出本节课教给学生什么样的学习方法，培养什么样的能力，如何调动学生的积极思维，激发学习兴趣。二、比赛开始各年段学科教师独立完成说课稿。三、比赛结束评委孙学义张捷周全进行赋分，取平均分为教师最后得分。四、成绩统计工作教学基本功大赛（说课）教师成绩单..教学基本功大赛（说课）教师成绩单教师姓名分数教师姓名分数施亚茹解曼丽苏海燕赵丽辉秦丽萍野丽红陈玉萍李慧大王龙焦淑英高洪洋张秀荣赵百静葛立艳王少媛刘秀娟邹云鹤张

6、焕波李春艳王艳杰范丽香李明张妥马成龙丁百城侯阳阳李慧小高威张艳华刘忠峰曲秀琴王宁雷鸣徐丹..教师教学基本功大赛活动记录------教学反思书写大赛营城子镇中心小学校2015.11.28..教师教学基本功大赛活动记录------教学反思书写大赛活动时间：2015.11.28活动地点：一年一班活动内容：教学反思书写大赛活动过程：一、张捷主任宣布本次教学反思书写大赛要求：1、命题一年班主任《解决问题》二年班主任《乌鸦和狐狸》三年班主任《海底世界》四年班主任《沏茶问题》五年班主任《平行四边形的面积》六年

7、班主任《高的是麦子、爱的是豆荚》品社教师《“四大件”的变迁》科学教师《土壤里有什么》体育教师《前滚翻》英语教师《Unit1What’shelike？PartBLet’slearn》满语教师《辅音n》2、本次命题以本学科本年段为出发点，以教师教学设计和说课为基础，在规定时间（30分钟）内独立完成教学反思。3、教学反思..教师授完课后，自我反思成败之处，及时、认真地记录教学反思。可记录成功的做法，为以后的教学提供参考；可记录失败之处，以便改进；可记录教学灵感，丰富今后的教学资料；可记录学生在学习过程

8、中出现的问题，以扬长避短；可记录独特的思维见解，拓宽学生思维。二、比赛开始各年段学科教师独立完成教学反思。三、比赛结束评委孙学义张捷周全进行赋分，取平均分为教师最后得分。四、成绩统计工作附教学基本功大赛（教学反思）教师成绩单..附教学基本功大赛（教学反思）教师成绩单教师姓名分数教师姓名分数施亚茹解曼丽苏海燕赵丽辉秦丽萍野丽红陈玉萍李慧大王龙焦淑英高洪洋张秀荣赵百静葛立艳王少媛刘秀娟邹云鹤张焕波李春艳王艳杰范丽香李明张妥马成龙丁百城侯阳阳李慧小高威张艳华刘忠峰曲秀琴王宁雷鸣徐丹..教师教学基本功大