10.星级小组及学生评价规程

《10.星级小组及学生评价规程》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、10.星级小组及学生评价规程——最简洁、最实用、人人有责的评价方法一、基本要求1、班主任根据课堂学习和班级管理需要合理分组，每个学习小组4—6人为宜。分组除考虑性格、性别和成绩等因素外，应特别关注学生之间的互教互学和有效交流，让不同层次的学生都能在小组内发挥作用，充分体现小组学习的“互惠性”。2、课任教师应充分考虑小组评价对比问题，力争做到小组之间机会平等。如小组数量较多，可采用区分单双数的方法，在不同课时内给予小组基本平等的表现机会。3、班级应根据评价细则，评选出周优秀小组和优秀学生，在公示栏内各自贴星表彰。每周优秀学生贴星表彰率为50%，优秀小组为小组

2、总数的三分之一。优秀小组和优秀学生分别贴一星，被评为优秀小组的给该组全体组员各加一星。4、周优秀小组和优秀学生的评比采用分数或等级量化制，不得采用投票选举的方式。凡被课任教师填报及班主任确认的违纪学生，取消该周优秀个人评选资格。二、组织评价1、课任教师（1）课堂评价：根据学习需要评选出先进小组，比例为小组总数的三分之一／每课时。（2）每周总评：根据下表和课堂学习标准，进行加减分或等级评价（一般情况——“学业纸”：按质按量完成，并进行互查互批；“课堂表现”分倾听、发言、互助等项目；“达标测验”对比平均进步分分出等次）。“思维碰撞”课堂先进小组周学习评价表班级

3、：周次：课任教师签字：小组课堂表现学业纸达标检测总计一    二    三    ……    违纪学生名单      本表可由课代表及课堂观察员协助评价和填写，每周周一早由课任教师交给班主任。课堂表现为周每课时评价汇总。（评价标准及量化分数由课任老师与学生协商决定，但总计一项应区分出优、良、一般三个层次；实行星卡制要换算成分数）2、班主任（1）评选优秀小组：根据课任教师所交上表和班级常规管理评价情况折算数据，组织评选出周优秀小组，比例为小组总数的三分之一。（2）评选优秀个人：根据学习（可参照上表）和纪律表现，组织学生采用自评和互评方式，评选出周优秀组员，比

4、例为小组人数的二分之一。三、级部表彰1、根据每周评选出的优秀小组和优秀个人（贴星多少），各班确定月星级标兵小组和标兵学生（比例为：优秀小组为小组总数的三分之一，标兵学生为学生总数的50%），由级部组织会议进行表彰。2、标兵学生月表彰颁发星级标兵奖章，起点月为二星，后每月获得标兵者加一星，依次类推，最高为五星，星章为升级更换制。3、标兵小组月表彰颁发优秀小组奖杯，奖杯实行月流动制。4、每学期一次总评，获得五星标兵的学生，由校领导颁奖并给与奖励。四、评价结果1、期末总评：过程性评价（根据星级等次换算分数）60%+结果性评价（期末考试成绩分数）40%=期末总评（

5、折合成A、B、C、D等级填写家长通知书）2、档案记录：根据上述期末总评计入学生档案，作为学生升学、参军、就业或其它社会需要考评依据。 ……学校2014-4-16 班级学习小组评价统计表（年级班第周）值周班长：班主任：项目学习小组备注12345678910111213141516语文                 数学                 英语                 音乐                 美术                 体育                 科学                 思品       

6、          社会                 劳技                 班会                 班级常规                                                                                      总计                 优秀小组                 注：本表每周交教务处一份、班主任自留一份，班主任可安排值周班长分析统计（分数折算：各学科评价优秀小组为3分、良好为2分、一般为1分）；总计=各科学习小组周评价分数+班级

7、常规（如纪律、卫生、间操等）分数；优秀小组比例为小组总数前三分之一。