ntet考试备考指南

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1、教育技术知识点条目1.教育技术的定义是什么？教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实施教育教学优化的理论，实现教育教学优化的理论与实践。2.教育技术与信息技术有什么联系和区别？联系：教育技术，有时候人们也称现代教育技术，它以信息技术作为基础。区别：信息技术和教育技术二者虽有较密切的联系，但却属于不同的学科，并有各自不同的研究对象和研究范畴。3.信息技术与课程整合的含义是什么？信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化。4.什么是教学设计？教学设计，又称为教学系统设计，主要是指

2、依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。5.主要的学习理论流派包括哪三种？它们的主要观点有何不同？学习理论的流派主要包括行为主义理论、认知主义理论和建构主义理论三种。行为主义认为知识积累的关键因素是刺激、反应以及两者之间的联系。认知主义把学习过程看做信息加工的过程。建构主义认为知识不是通过老师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资源，通过意义建构的方式而获得。6.设计教案时，可以从哪些方面对学习者进行分析？对学

3、习者的分析可以分为智力因素和非智力因素两方面。131智力因素包括学生的知识基础和认知能力等。学习者的非智力因素包括兴趣、动机情感、意志和性格。7.教学目标有哪些分类？国家新课程标准采用三维教学目标的分类：知识和技能、过程与方法、情感态度和价值观。（1）知识与技能：知识指人类生存所不可或缺的核心知识和学科基本知识；技能指获取、收集、处理、运用信息的能力，创新精神和实践能力，终身学习的愿望和能力。（2）过程与方法：主要包括人类生存所不可或缺的过程与方法。过程指应答性学习环境和交往、体验；方法包括基本的学习方式（自主学习、合作学习、探究学习）和具体的学习方式（发现式学习、小组学习、交往式学习等）。（

4、3）情感态度和价值观：情感不仅指学习兴趣、学习责任，更重要的是乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度。价值观不仅强调个人的价值，更强调个人价值和社会价值的统一；不仅强调科学的价值，更强调科学价值和人文价值的统一；不仅强调人类价值，更强调人类价值和自然价值的统一。从而使学生内心确立起结真善美的价值追求以及人与自然和谐和持续发展的理念。8.如何依据课程标准和学习者分析结果确定教学目标？教师在教学设计时要对教学内容和教学对象两方面进行分析。对教学内容分析的目的在于确定“教什么”，而对学习者分析的目的则是确定“如何教”。9．在教案设计时，如何提炼教学的重点和难点？教学重点是指教学内容中最基本和

5、最主要的部分，它在整个教学内容中占有核心地位。教学重点的提炼：教学重点通常集中于基本概念、基本理论和基本方法。教学难点是指教学法内容中学生较难理解和掌握的部分。131教学难点的提炼：教学难点一般是学生学习中感到阻力较大的内容，因此可从学生的角度考虑和确定教学难点。10.什么是教学资源？教学资源是指能够支持教学活动的各种人力和物质条件。11.什么是教学媒体？媒体是反映承载、加工和传递信息的介质或工具，当某一媒体被用于教学目的时，则被称为教学媒体。12.教学媒体的特性？表现性：也称表现力，指教学媒体表现事物的空间、时间和运动特征的能力。重现性：也称复现力，把储存的内容重新再现的能力。接触性：指教学

6、媒体把信息同时传递到学生的范围的大小。参与性：指教学媒体在发挥作用时学生参与活动的机会。受控性：指教学媒体接受使用者操纵的难易程度。13.学习需要分析？学习需要是指学习者目前的状态与所期望达到的状态或应该达到的状态之间的差距。学习需要分析是指通过系统化的调查研究过程，发现教学中存在的问题，通过分析问题产生的原因，确定问题的性质，论证解决该问题的必要性和可行性。其核心是发现问题而不是寻找解决问题的方法。其结果是提供“差距”的有效资料和数据，从而帮助形成教学设计项目的总的教学目标。14.戴尔的“经验之塔”理论：选择教学媒体的理论基础：戴尔的“经验之塔”。戴尔认为，人的经验有的是以直接方式得来的，有

7、的是以间接方式得来的。各种经验大致可分为3大类12个阶层。如下图：15.选择教学媒体时应该考虑哪些因素？131教学媒体的选择依据有：（1）教学目标（2）教学内容（3）学习者特征（4）教学条件16.什么是综合媒体？综合媒体包括多媒体计算机和计算机网络。17.教学设计成果评价的原则：1）完整性和规范性2）可实施性3）创新性4)媒体资源的支持性。18.教学设计的前端分析？在教学设计开始时，对一些直接影响