号课堂周四7-8节孙蚌珠

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1、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论2006年2月第一讲邓小平理论和“三个代表”重要思想概论课的学习目的和学习方法主讲人孙蚌珠邓小平理论和“三个代表”重要思想概论课的学习目的和学习方法一、邓小平理论和“三个代表”重要思想课的学习方法和要求二、邓小平理论和“三个代表”重要思想课的学习目的和意义一、邓小平理论和“三个代表”重要思想课的学习方法和要求（一）专题讲座的授课方式（一）专题讲座的授课方式1邓小平理论和“三个代表”重要思想课的学习目的和学习方法2邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段3“三个代表”

2、重要思想是面向21世纪的中国化马克思主义4解放思想、实事求是、与时俱进与党的思想路线5社会主义的本质和根本任务6社会主义初级阶段和党的基本路线、基本纲领7科学发展观和中国社会主义建设的发展战略8中国特色社会主义的经济建设9中国特色社会主义的政治建设10中国特色社会主义的文化建设11“一国两制”的基本方针与祖国完全统一战略12中国现代化建设的国际环境与对外开放战略13按照“三个代表”重要思想要求全面推进党的建设一、邓小平理论和“三个代表”重要思想课的学习方法和要求（一）专题讲座的授课方式（二

3、）教学组式的教师组合教学A组：孙蚌珠、赵存生、陈占安、居维纲、夏文斌、宋国兴、沙健孙、孙代尧、陈德民、白雪秋教学B组：梁柱、陈占安、杨河、赵家祥、居维纲、孙蚌珠、宋国兴、闫志民、夏文斌、孙代尧、聂志红教学C组：赵存生、孙蚌珠、聂锦芳、居维纲、夏文斌、宋国兴、王寿林、郭建宁、陈德民、白雪秋教学D组：丰子义、陈占安、杨河、孙代尧、居维纲、孙蚌珠、宋国兴、关海庭、夏文斌、张德修本学期共聘主讲教师21位组成四个教学组，开设八个课堂。在21位教师中，教授13位（博士生导师）、副教授7位、讲师1位，有博士学位的12位

4、A组周一7、8节理教201周二9、10节理教201B组周一9、10节理教201周二7、8节理教105C组周三7、8节理教107周四9、10节理教201D组周三9、10节理教103周四7、8节理教103组别上课时间上课地点孙蚌珠女，1963年生，满族，辽宁省北宁人经济学博士，教授，博士生导师北京大学马克思主义学院副院长首都经济学家论坛副主席学术研究方向：社会主义经济理论和当代中国经济问题主要成果：在《社会主义研究》、《经济评论》和《北京大学学报》等核心期刊发表学术论文30多篇。主要著作有《走向大市场——国有

5、企业的困境和出路》等5部著作。参加了《邓小平理论概论》等3部全国统编教材的编写。主持参加国家、教育部和北京市社科基金项目4项。曾获教育部全国百名优秀“两课”教师称号，1997、2001年两度入选北京市百人工程。北京市高校马克思主义理论学科带头人。主讲：第一讲邓小平理论和“三个代表”课的学习目的和方法第七讲科学发展观和中国社会主义建设发展战略第十三讲按照“三个代表要求”全面推进党的建设丰子义男，1955年生，山西省应县人哲学教授，博士生导师哲学系党委书记，北京市和教育部青年骨干教师学术研究方向：马克思主义现代化

6、理论主要著作：《现代化进程的矛盾与探索》、《现代化的理论基础——马克思现代社会发展理论研究》、《新视野——资本论哲学新探》、《主体论》、《马克思“世界历史”理论与全球化》等。主讲：第二讲邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段陈占安1946年生，山东省荣成市人。哲学教授，博士生导师。北京大学马克思主义学院院长，社会经济与文化研究中心主任，邓小平理论研究中心副主任.教育部全国高校马克思主义理论课教学指导委员会委员，全国毛泽东哲学思想研究会副会长，北京市思想政治工作研究会、企业文化建设协会常务理事。学术研究方向:

7、马克思主义中国化主要著作:《马克思主义哲学史》（第7卷）、《中国现代哲学史》、《毛泽东哲学思想与中国革命》、《邓小平理论概论》、《中国革命道德》（德行卷）、《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》等。本课程的主持人。主讲：第三讲“三个代表”重要思想是面向21世纪的中国化马克思主义杨 河男，1954年生，四川省绵阳市人。哲学博士，北京大学马克思主义学院教授，博士生导师。曾任马克思主义学院党委书记兼副院长，现任北京大学党委组织部部长。学术研究方向：马克思主义哲学与现代西方哲学研究主要著作有《时间概念史研究》、《笛

8、卡尔》、《哲学百年》、《社会群体个性——恩格斯早期思想研究》、《马克思主义哲学原理》等。主讲：第四讲解放思想、实事求是、与时俱进与党的思想路线孙代尧1964年，湖北仙桃人法学博士，北京大学马克思主义学院副教授北京市优秀青年骨干教师，北京市高校“两课”学术带头人培养人选学术方向：邓小平理论、中国现代化研究和台湾问题主要成果：《巨龙的觉醒——中国现代化道路求索》、《邓小平政治民主化思想研究》、《台湾威权