1 秋天的图画

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1、课题1秋天的图画教学目标1.会认“图、梨、笼、浪、粱、燃、勤、劳”8个生字。会写“波、浪、灯、作、字、苹、丽、劳”8个生字。2.能流利地有感情地朗读课文。体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。3．积累课文中优美句子，并仿说句子。4.背诵课文。教学重点识字、写字。教学难点通过看图和朗读，体会秋天的美丽和丰硕，感受作者语言表达的形象准确。教学时间2课时教学准备课件或小黑板教学过程集体备课思路个人补充调整第一课时一、激趣揭题1、夏天过去了，秋天来到了我们身边，你是否感受到我们周围的一切都在发生变化呢？天

2、气、动植物都在变，现在让我们一起去欣赏一幅秋天的图画吧！2、出示本节的总目标。二、初读课文，学习生字、词语。出示学习目标11.出示生字（1）自主学习。要求：自由读课文，读准字音，画出生字，多拼读几遍。（2）合作交流。出示生字，小组检查互助。（3）展示汇报。请一个小组上台展示汇报。（4）欣赏评析。台下听同学欣赏评析。（5）齐读生字。2.出示新词：（1）生自由读词语。（2）小组检查互助。（3）请一个组上台展示汇报。（4）欣赏评析。（5）齐读词语。3.指导书写：（1）.学生观察，发现规律，教师指导书写难写的字。

3、重点指导学生写好含有三点水和草字头的字（2）.生在课本描红临写这两个生字。三、再读课文，读通读顺（出示目标2）1.自主学习：自读课文，把自己觉得难读的句子、语段做个标记。2.合作交流：在组内提出自己觉得难读的句子、语段，大家共读，把难读句子、语段读好。3.展示汇报：指名读课文4.赏析评价以上课文读通情况。四、细读课文，整体感知课文大意。1.课文主要写了秋天的景物有（梨树）、（苹果）、(稻海)、（高粱）、（大雁）。2、谁使秋天这样美丽？为什么？（1）.自主学习：学生读第3、4句，围绕问题读、划。（2）合作交

4、流：苹果说：“是勤劳的人们让我露出。”稻海说：“。”高粱说：“。”（3）.展示汇报：（4）.赏析评价第二课时一、复习导入：1.出示课文新词，齐读。2.出示本课时的学习目标。二、赏读课文，读读课文，说说你最喜欢的句子，这些句子描写了秋天的那些景象？1、自主学习：学生自读课文，按照学习要求读、想、说。2、小组合作交流：提示学生按照以下步骤在组内交流（1）.有感情地朗读第1、2句。（2）.找出描写动作和颜色的词语，完成练习：“梨树（）（）的灯笼，苹果（）（）的脸颊稻海（）（）的波浪，高粱（）（）的火把”3.这些

5、词语句子写出了秋天的景色美丽，生机勃勃，有感情地朗读。4.我还能仿照句子说一说。如“菊花绽开五颜六色的笑脸。”3、小组上台展示汇报：学生按照以上步骤展示汇报。教师随机点拨。4、台下同学欣赏评析。出示目标4三、熟读课文，背诵课文1.生用自己喜欢的方式读课文。2.生试着在小组内背诵自己喜欢的句子或段落3.小组派代表比赛背诵课文四、迁移运用，拓展想象。你想怎样表现出秋天的的美丽？五、小结