(最新)三位数乘两位数的笔算乘法(练习课)_教学设计

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1、（新）“三位数乘两位数的笔算乘法（练习课）”教学设计【教学内容】义务教育课程标准实验教科书·数学(人教版)四年级上册P51-52练习七5-12题【教学目标】1、知识目标：进一步熟练三位数乘两位数的笔算方法，提高计算能力和解决实际问题的能力。2、能力目标：经历巩固笔算乘法计算和解决问题的全过程，体验数学知识的应用性，进一步巩固算理和计算的方法。3、情感目标：在学习的过程中，感受数学知识与实际生活的联系，培养学生良好习惯，学生在主动参与活动的过程中，进一步体验学习成功带来的快乐，激发探索计算方法、解决问题的兴趣。【教学重点】熟练三位数乘两位数的笔

2、算方法，能正确计算。【教学难点】应用数学知识解决实际问题。【教学具准备】课件、口算卡片、狼和小羊画面的活动教具等。【教学过程】一、准备(4分钟)1、口算热身28×3=16×8=300×16=40×60=4×160=3×150=12×52≈29×49≈学生开火车形式回答，并说说你是怎样口算和估算的。2、填空322×241288表示()644表示()7728表示()4学生回答，并对他正确的回答表示肯定和赞扬。二、导练(15分钟)第一环节——列竖式计算124×73=　　　28×153＝(1)指两名学生到黑板上做题。(2)同桌互对答案并改正，并说说你

3、是怎么算的？(3)观察两位同学在黑板上所做的题，判断对不对？如不对，可主动到黑板前用红粉笔改正。(4)寻找学生的错例并投影出来，让学生观察这些题有没有错？错在哪里？谁来帮帮他？(5)28×153这个横式怎样列竖式计算比较简便？(6)小结：列竖式计算时要注意些什么？第二环节——引诱上当134152246×16×23×3480415696413410463893811967344(1)让学生仔细观察，说一说这些题有没有错？错在哪里？然后改正在课本51页第7题空白处。(2)发生这些错误的原因是什么，如何避免发生这样的错误？第三环节——解决问题1、观

4、赏蔬菜导语：同学们，张叔叔种植了品种繁多的观赏蔬菜，他邀请我们去他家做客，去欣赏一下他心爱的宝贝。请看大屏幕。(课件出示一组图片给学生欣赏)4樱桃西红柿红辣椒袖珍南瓜师：好漂亮啊，同学们，欣赏完这些观赏蔬菜，张叔叔决定要考考你们。请看大屏幕!(1)让学生说说：你知道了什么数学信息？(2)这道题给出什么条件，求什么？(3)让学生说说数量关系式(单价×数量=总价)，并尝试做题。(4)学生独立解题后，让学生汇报解题过程。(5)四人小组里说说你还发现了什么数学问题，然后指名学生回答。(要求学生提出问题并列式。)三、小结(2分钟)师：同学们，通过上面的

5、练习，对于三位数乘两位数的计算，你想说些什么？你有什么收获？4四、检测(10分钟)1、列竖式计算224×3647×1822、发练习本学校准备发练习本，发给15个班，每班144本，还需要留40本作为备用。学校应买多少本练习本？五、反馈(7分钟)七、评价(2分钟)师：同学们，你们觉得今天这节课你的表现怎样？你觉得其他同学的表现怎样？老师呢？4