初中生物核心概念

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1、---初中生物总复习提纲专题一生物与环境考点1生物的（共同）特征生物是具有生命的个体，除病毒外，生物都是由细胞构成。生物具有应激性、特征：生长和繁殖、新陈代谢、遗传和变异、适应环境和影响环境等特征。考点2环境因素（包括生物因素和非生物因素）对生物的分布，形态，生活习性等等都有影响（1）非生物因素如光、温度、水、空气等对生物有影响。（能分别举例说出）（2）生物因素对生物有影响，表现形式有：同种生物个体之间有种内互助和种内斗争；不同种生物个体之间有竞争、捕食、寄生、互惠互利。考点3生物能适应环境并影响环境

2、。（1）生物通过保护色、拟态、警戒色等方式适应其生存环境。（2）生物能影响，甚至改变环境。人类对环境的影响超过了地球上的其他任何生物。（能分别举例说出）注：要区分哪些情形是环境影响生物，哪些情形是生物影响环境。考点4（必考）生物系统的组成、结构、功能及自我调节能力（1）组成。在一定的空间范围内，生物与其生活的环境相互作用形成的的整体叫生态系统。生态系统种类很多，范围可大可小，无论是什么生态系统都是由非生物物质和能量、生产者、消费者、分解者构成。（2）结构：食物链和食物网。在生态系统中，不同生物之间由于

3、捕食和被食关系而形成的链状结构称为食物链。在一个生态系统中，往往有许多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。食物链的写法：食物链的起点必须有生产者，而且只能是是生产者，一定没有分解者（因为分解者是以生物排泄物、残骸为食，并未构成捕食关系）。食物网中的食物链末端生物由于富集作用，往往积累的有毒物质最多。（3）功能：生态系统具有能量流动和物质循环的功能。生态系统中，能量流动的最终能量来源是太阳能。能量流动的起点是生态系统中的生产者，途径是食物链和食物网，能量流动的特点是单向流动、逐级递减。能量流动的传递

4、效率是10%-20%。物质循环的特点是往复循环，反复利用。(4)生态系统具有自动调节能力,食物链越复杂，调节能力越强，但这种调节能力是有限的。考点5、生物圈及生物的多样性地球上最大的生态系统是生物圈，它是地球上所有生物及其环境的总和。包括大气圈的底部、整个水圈和岩石圈的表面。生物圈里生物具有多样性，表现为物种多样性、遗传（或基因）多样性、生态系统多样性。考点6、（必考）科学探究的步骤生物学是自然科学中一门以实验为基础的科学。、研究生物学的基本方法：观察法、调查法、分类法、实验法等等。实验法的步骤一般包

5、括以下几个方面：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验现象；（7）得出结论。----专题二、细胞的结构和功能及生物的结构层次考点1、（必考）显微镜的结构、使用方法及成像规律1、显微镜的结构。显微镜由光学部分（目镜、物镜、反光镜）、固定支撑部分、调节部分（粗准焦螺旋、细准焦螺旋、遮光器）三大部分构成。注意物镜和目镜的形状、能识别显微镜各结构的名称。2、显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放置玻片、观察、收镜。3、显微镜成像

6、规律。（1）物像的放大倍数=目镜放大倍数*物镜放大倍数注：显微镜放大倍数指的是长度和宽带，不是面积或体积。（2）看到的物像是与实物上下左右相反的倒像。（注意辨别物像形态和实际形态的差别，学会移动物像）（3）物像与放大倍数的关系。放大倍数越大，观察到的物象越大，但视野越小，看到的细胞数越少。应用：观察物像时先用低倍镜观察，再用高倍镜观察。4、调节光线光线强时，用反光镜的平面和小光圈。光线弱时，用反光镜的凹面和大光圈。低倍镜换高倍镜时，视野会变暗。即物像放大倍数越大，视野越暗。考点2、（必考）动植物的细胞

7、结构特征及相应结构的功能1、临时装片的制作（1）操作步骤：擦、滴、取（撕或刮）、展、盖、染、吸。(2)制作口腔上皮细胞和洋葱表皮临时装片的区别。ⅰ制作口腔上皮细胞和洋葱表皮临时装片滴加的生理盐水和清水。ⅱ取材时操作有所不同。2、细胞的结构除病毒外，生物由细胞构成。细胞是生物体最基本的结构和功能单位。（1）动物细胞的结构动物细胞呈圆球状，由细胞膜、细胞质（内有线粒体等结构）、细胞核构成。（2）植物细胞的结构植物细胞形态呈长方形，结构与动物细胞相似，由细胞壁、细胞膜、细胞质（内有线粒体、叶绿体、液泡等结构

8、）、细胞核构成。不同的是，植物细胞有细胞壁，动物细胞没有；植物细胞有叶绿体，动物细胞没有，植物细胞有带色素的液泡，动物细胞没有。注：并非所有的植物细胞均有叶绿体。如植物的根没有叶绿体、洋葱的表皮细胞没有叶绿体。----3、细胞功能细胞壁：支持和保护。细胞膜：细胞的边界，起保护作用，还可以控制物质进出。细胞质：流动胶质、细胞生命活动场所，有众多微小结构。其中线粒体是细胞呼吸作用的场所，释放能量。叶绿体是光合作用的场所，能将太阳能固定成自身的能量。植物细胞内