初中思品课程标准习题

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1、--一、填空1、思想品德课程是一门以初中生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为(目的)的综合性课程。2为了适应初中学生的成长需要，思想品德课程融合道德、心里健康、法律、国情等相关内容。3、思想品德课程引导学生自主参与丰富多样的活动，在认识、体验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。4、思想品德课程正为初中学生正确认识成长中的自己，处理好与（他人）、（集体）、（国家）和（社会）的关系，提供必要的帮助。5、思想品德的形成与发展，离不开学生的独立思考、积极实践。6、思想品德课程注重课内外相结合

2、，通过道德践行促进思想品德的健康发展。7．思想品德课程的知识目标之一：了解青少年身心发展的基本常识，掌握促进身心健康发展的途径与方法，理解个体成长与社会环境的关系。8、思想品德课程的知识目标之二：了解我与他人和集体关系的基本知识，认识处理我与他人和集体关系的基本社会规范与道德规范。9、思想品德课程的知识目标之三：理解人类生存与生态环境的相互依存关系，认识当今人类所面临的生态环境问题及其根源，掌握环境保护的基础知识。10、思想品德课程的知识目标之四：知道基本的法律知识，了解法律在个人、国家和社会生活中的基本作用和

3、意义。11．思想品德课程的知识目标之五：知道我国的基本国情，初步了解当今世界发展的与趋势。12．思想品德课程的能力目标之一：学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制。13．思想品德课程的能力目标之二：掌握爱护环境的基本方法，形成爱护环境的能力。14．思想品德课程的能力目标之三：逐步掌握交往与沟通的技能，学习参与社会公共生活的方法。15．思想品德课程的能力目标之四：学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应信息化社会。16．思想品德课程的能力目标之五：学会面对复杂的社会生活和多样的价值观念，以正

4、确的价值观为标准，作出正确的道德判断和选择。17．思想品德课程的能力目标之六：学习运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益。18、课程内容一2.6体会生命（的价值），认识到实现（人生意义）应该从日常生活的点摘做起。19、（情感体验和道德实践）是最重要的道德学习方式。20、设计思想品德课程方案时，应以（课程目标和课程内容为依据），体现学科评价的特点。21、思想品德课程的评价目标是，考查学生达成学习目标的程度，提高（教学质量），保证（课程目标）的实现，使评价成为（促进教师教学）学生思想品德（发展与提高）----

5、的有效手段。22、教师应树立（融合）、（开发）、发展的课程资源观，整合并优化课程资源，充分发挥各种课程资源的人文教育功能，使之为课程实施和教学服务。二、选择1、思想品德课程旨在促进初中学生逐步树立正确的（C）A.世界观、人生观、生活观B.人生观、生活观、享乐观C.世界观、人生观、价值观D.人生观、生活观、学习观----2、思想品德课程的特性主要有以下几个方面（B）①思想性、实践性②人文性、综合性③实践性、体验性④活动性、思想性A.①②③④B.①②C.②③D.③④3、思想品德课程的根本目的是（C）A.全面落实课程

6、目标B.强调与生活实际以及其他课程的联系C.引导和促进初中学生思想品德发展为的综合性课程D.创造性地使用教材，优化教学过程4、思想品德课程的基本原则是（B）A.准确把握思想品德课程的德育性B.坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一C.遵循初中学生身心发展和思想品德形成与发展的规律D.提高思想品德教学的实效性5、.思想品德课程在初中阶段对学生的成长具有基础性的作用是（D）A.自觉履行保护环境的义务B.知道中华人民井和国宪法是我国的根本大法C.知道中国特色社会主义理论体系D.帮助学生形成良好品德，树立

7、责任意识和积极的生活态度----6、思想品德课程的任务是（）①知道我国各民族人民的共同理想。②珍爱生命、感悟人生，逐步形成基本的是非、善恶和美丑观念③过积极健康的生活，做负责任的公民④学会学习A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④7、树立规则意识、法制观念，有公共精神，增强公民意识。（A）A.法制公民B.公民法制C.法律法制D.法律公民8、热爱集体、热爱、热爱、热爱社会主义，认同中华文化，继承革命传统，弘扬精神。CA.大自然人民民族B.祖国人民爱国C.祖国人民民族D.国家民族爱国----9、掌握______

8、____的技能，学习参与社会公共生活的方法。（C）A.交流与沟通B.理解与尊重C.交往与沟通D.诚实与信任10．学习搜集、处理、运用信息的方法，提高素养，能够积极适应信息化社会。（C）A.信息B.媒体C.媒介D.新闻11.学会运用维护自己、他人、国家和社会的合法权益。（A）A.法律B.武力C.新闻媒体D.有关部门12.了解青少年的基本常识，掌握促进其发展的途径与方法。（D）A.心理发展