物理自主复习指引(六)考前多看一倍

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1、物理自主复习指引（六）考前多看一倍实验一、知识结构一、基本仪器使用基本仪器是指通用性强，在各种实验中经常用到的仪器。中学阶段，要求掌握的基本仪器如下：对以上这些仪器，要理解结构原理、规格和主要参数，知道使用方法、注意事项、读数和精度等。A、理解仪器的工作原理。这能使我们灵活的使用仪器和分析问题。例如，理解10分度的游标卡尺。B、熟悉仪器使用时的注意事项：往往是高考实验题的考点。注意事项一般是这样几方面：①可能危及仪器安全的。如：螺旋测微器，在小砧快接触工件时，应改用微调旋钮，以免损坏精密螺杆。②可能增大

2、误差的。如使用螺旋测微器，读数时要注意半毫米刻度；测量仪器使用前，要调整零位（如弹簧秤、各种电表）。③使用时容易忽略的。最容易忽略的是仪器使用前的调整和使用后的复位。如：使用欧姆表，要机械调零和电阻档调零，换档后要重新进行电阻档调零，使用完毕要复位。C、正确选择量程。大的量值用小量程，会损毁仪表；小的量值用大量程，会增大误差。选择量程的原则是：在测量值不超过量程的前提下，选用尽量小的量程；在完全不清楚测量值的情况下，试用最大量程，再视情况逐渐减小量程。如电流表和电压表一般要求指针能偏转到刻度盘的以上；欧

3、姆表指针应在范围内，R中为刻度盘中心阻值。D、掌握测量仪器的读数方法。主要是估读问题，大部分刻度仪器读数时都需要估读。如刻度尺和温度计，要估读到最小刻度的；螺旋测微器要估读到可动刻度的。1、长度的测量：(1)游标卡尺知道构造：主尺、游标尺、外测量爪、内测量爪、深度尺、紧固螺钉。(2)螺旋测微器读数时，从固定刻度上读取整、半毫米数，然后从可动刻度上读取剩余部分（因为是10分度，所以在最小刻度后必须再估读一位），再把两部分读数相加，得测量值。知道构造：右图的①一⑦依次是：测砧、测微螺杆、固定刻度、可动刻度、

4、旋钮、微调旋钮和尺架。82、电学测量仪器：电流表、电压表、多用电表电流表、电压表读数的基本原则：凡仪器最小刻度是10分度的，要求读到最小刻度后再往下估读一位；凡仪器最小刻度不是10分度的，只要求读到最小刻度所在的这一位，不再往下估读。多用电表(1)构造：会画欧姆挡的内部电路图．注意两表笔的极性。(2)测电阻的步骤：①机械调零。②选挡后手动调零。两表笔短接，转动调零旋钮，让指针指右边的零刻线(0)。③测量：让两表笔与待测电阻两端接触，手不接触表笔的金属。④指针在中值电阻附近时读数（乘以倍率），可以减小误差

5、。⑤调挡的原则：“大小、小大”，即指针偏转角度大时调小倍率挡，指针偏转角度小时调大倍率挡。注意：换档后要重新欧姆调零。⑥实验结束，把表笔从测试孔中取出，选择开关置于OFF档或交流电压的最高档。3、电学实验器材(1)滑动变阻器：(1)连接：①限流式：与待测电阻串联②分压式：整体与电源串联，一部分与待测电阻并联(2)限流式：开关闭合前变阻器的滑片要处于电阻的最大值位置分压式：开关闭合前变阻器的滑片要处于电阻的最小值位置(2)电阻箱：电阻箱使用阻值的读数为每档指示数字乘以相应倍率后相加的总和。(3)电源：干电

6、池1.5V、内阻大（0.2Ω左右）、不能提供较强电流(0.6A)；铅蓄电池2V、内阻小（0.05Ω左右）、可提供较强电流；学生电源输出电压可调、交直流可变换、内阻大且是变化的。二、基本实验方法：围绕实验的设计原理、误差控制、数据处理三个环节，中学阶段涉及的方法有：1、设计实验原理(1)控制变量法。如：在“验证牛顿第二定律的实验”中，加速度、力和质量的关系控制。(2)近似替代法。用伏安法测电阻时，选择了合适的内外接方法，一般就忽略电表的非理想性。(3)等效替代法。某些量不易测量，可以用较易测量的量替代，从

7、而简化实验。在“验证碰撞中的动量守恒”的实验中，两球碰撞后的速度不易直接测量，在将整个平抛时间定为时间单位后，速度的测量就转化为对水平位移的测量了。2、控制实验误差8(1)多次测量求平均值法：把测定的若干次测量值相加后除以测量次数求平均值减小偶然误差。注意：取平均值时，应按原来测量仪器的准确度决定保留的位数。(2)累积法：一些小量直接测量误差较大，可以多次累积起来测量，以减小误差。3、数据处理(1)逐差法。这就是用打点计时器打出的纸带计算加速度时用到的方法，这种方法充分利用了测量数据，具有较好的取平均的

8、效果。(2)图象法。是物理实验中常用的方法。优点：直观、简便、有取平均的效果。由图线的斜率、载距、包围面积等可以研究物理量之间的关系，找出规律。在“描绘小灯泡伏安特性曲线”实验中，采用了这种方法得出电阻与温度有关的结论；可用图象法求物理量的值，在“测定电源电动势和内阻”的实验中用图象法来求E和不仅有取平均的效果，还可以剔除个别有错误的测量数据。作图规则：①要标明坐标轴的轴名、单位，在轴上每隔相等的距离标明数值。②图上连线用直尺或光滑曲线，连