意象油画研究--以当代中青年油画家为例

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1、分类号：J205单位代码：10346密级：学号：2015111015007硕士学位论文（学术学位）中文论文题目：意象油画研究—以当代中青年油画家为例英文论文题目：Thestudyofimageoilpainting—Takingthecontemporaryyoungandmiddle-agedoilpaintersasanexample申请人姓名：王雷指导教师：李成民合作导师：无专业名称：美术学（油画理论研究与创作）研究方向：油画理论研究与创作所在学院：美术学院论文提交日期2018年6月意象油画研究—以当代中青年油画

2、家为例论文作者签名:指导教师签名:论文评阅人1：评阅人2：评阅人3：评阅人4：评阅人5：答辩委员会主席：杨桦林委员1：吴永杭委员2：刘萱委员3：顾志农委员4：靳庆金委员5：答辩日期：2018年5月30日Thestudyofimageoilpainting—Takingthecontemporaryyoungandmiddle-agedoilpaintersasanexamplAuthor’ssignature:Supervisor’ssignature:ExternalReviewers:ExaminingCommit

3、teeChairperson:杨桦林ExaminingCommitteeMembers:吴永杭刘萱顾志农靳庆金Dateoforaldefence：May30,2018杭州师范大学研究生学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得杭州师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：签

4、字日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解杭州师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交本论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权杭州师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名：导师签名：签字日期：年月日签字日期：年月日致谢关于本课题的研究，在主题选择方面，最要感谢的就是我的导师李成民教授。在起初，我将自己对于本课题的研究想法和老师进行了多次讨论，并确定好了我的

5、研究方向，但题目一直不太恰当，没有确定好。经过近一年半的时间，随着笔者对此课题的不断深入研究，在论文题目和大纲上不断地修改了好几次，自己对此课题也有了一定的认识。最终在论文中期检查之后，听取其他老师意见，又经过和自己导师多次的讨论，确定好了论文题目和大纲。所以，在此由衷感谢我的老师李成民教授，以及在论文上给予我意见和帮助的其他老师和同学们！I摘要“意象油画”是近几年在中国才出现的新名词，它是油画与传统文化相碰撞、相融合的产物。其中的“油画”原本来自西方；“意象”则是中国古典美学中的重要审美范畴。自油画传入中国以来，中国

6、油画家们就自觉地用民族传统的文化思想来融合西方油画，促成其本土化，体现了中国“意象”审美特征。于是出现了一代又一代的“意象油画家”。如第一代林风眠、刘海粟、吴大羽；第二代吴冠中、苏天赐等；当代中青年洪凌、张冬峰、徐福厚、王克举、王琨、赵开坤、陈和西、李成民、闫萍、钱流等。在当代中国，“意象油画”越来越受到油画界的关注与争议，呼声越来越高。以其为主题的展览、学术报告、写生活动层出不穷。本文以当代“中青年油画家”为研究对象，以其意象油画作品为研究内容。首先从中国古代哲学、传统绘画、以及先辈“意象油画家”的探索成果几方面分析

7、其思想渊源，其次剖析其作品背后深层的传统文化思想内涵并解读他们作品思想理念的独到之处，在次总结、分析他们作品共同的“意象”审美特征，最后指出他们对意象油画的发展所具有的时代性和现实意义。关键词：意象油画；当代；中青年油画家；思想；形式语言IIAbstract"Imageoilpainting"isanewtermthatappearedinChinainrecentyears.Itistheproductofcollisionandintegrationbetweenoilpaintingandtraditionalc

8、ulture.The"oilpainting"originallycamefromthewest,andimageisanimportantaestheticcategoryinChineseclassicalaesthetics.SincetheintroductionofoilpaintingtoChina,Chineseoi