2002-2017年江苏省教师资格证教育学试题

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1、2002年教育学考试试卷一、选择题1.制度化教育出现的标志是（）A.人类教育的产生B.古代学校的出现C.近代学校系统的形成D.终身教育的实现2.孔子的教育思想集中体现在()A.《论语》B.《学记》C.《大学》D.《中庸》3.传统教育学的代表人物和著作是（）A.夸美纽斯的《大教学论》B.赫尔巴特的《普通教育学》C.洛克的《教育漫话》D.杜威的《民主主义教育》4.生产力发展水平决定着（）A.教育的领导权B.教育的权利C.教育目的的性质D.教育结构的变化5.人力资理论说明了（）A.教育对生产力发展的促进作用B.生产力对教育的制约作用C.教育对科学技术发展的作用D.科学技术对教育的影响作用6.强调人的

2、身心发展的动因是人自身的内在需求，身心的发展是人的潜能的完善这种理论是()A.内发论B.外铄论C.成熟论D.多因素相互作用论7.环境对个体的发展作用是()A.决定作用B.导向作用C.提供了多种可能D.促进作用8.下列哪个选项既是教育工作的出发点，又是教育工作的归宿()A.教育方针B.教育目的C.德育D.智育9.我国教育目的的理论基础是()A.人的身心发展规律B.人的自然发展说C.马克思关于人的全面发展说D.马克思主义人的本质观10.教育过程中的学生是()A.未成熟的人B.发展中的人C.成熟的人D.被塑造的人11.师生关系在社会道德方面是()A.授受关系B.指导和被指导的关系C.相互促进的关系D

3、.相互制约的关系12.培养学生作为一个公民所必须的读写算的基本能力和公民一般教养的课程是()A.基础型课程B.发展型课程C.知识型课程D.工具型课程13.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，基础教育建立新的课程体系，试行()A.国家课程B.地方课程C.教育课程D.三者都是14.教育过程既是学生认知过程，又是()46A.教师完成教育任务的过程B.学生完成学习任务的过程C.促进教师发展的过程D.促进学生发展的过程15.教育过程的中心环节是()A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识16.教学工作的中心环节是()A.备课B.上课C.讲授新知识D.领会新知识17.

4、近代随着大工业生产所产生的教学组织形式是()A.个别教学B.班级授课制C.分组教学D.现场教学18.德育过程的理论基础是()A.掌握知识B.激发情感C.道德内化D.活动和交往19.学校进行德育的基本途径是()A.包括政治课在内的活动B.班主任工作C.团队活动D.社会活动20.通过对集体的管理去间接的影响个人，有通过对个人的直接管理去影响个别学生，这种班级管理模式是()A.民主管理B.平行管理C.集体管理D.目标管理二、填空题1.国家用法律形式规定的，对一定年龄儿童免费实施的一定年限的学校教育，称为________。2.教育对生产力的促进作用主要表现在：教育再生产劳动力和_________。3.

5、学校文化的核心是学校各群体所具有的________和行为方式。4.人的发展是个体的内在因素与外部环境在________中互相作用的结果。5.被心理学家称为“心理断乳期”的阶段是________期。6.教育目的有三个层次，即国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和________。7.马克思全面发展学说认为，实现人的全面发展的惟一方法是__________。8.根据《儿童权利公约》，学生是权利的__________，享有法律规定的各项社会权利。9.国家实行教师资格认证制度，说明了把教师的职业当作了一个________职业。10.师生关系在教育内容的教学上是________关系。11.在我国，课程

6、具体表现为教学计划、________和教科书。12.我国义务教育的教育计划具有________、基础性和普遍性。13.课程的编制是一个完整的、循环的过程，其中________既是一个课程编制过程的终点，又是新的课程编制的起点。14.《学记》中的“道而弗牵，开而弗达”，揭示了教学的________原则。15.教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是________。16.备课的内容包括钻研教材、________和制定教学进度计划。4617.一般来说，综合课的基本组成部分包括：________、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业、学业成绩的检查和评定。18.通过创设良好的情境，

7、或利用人格的魅力，潜移默化地影响学生思想品德的方法叫_____。19.根据构成思想品德的知情意行四个要素，道德教育要做到晓之以理、动之以情、持之以恒、________。20.现代班级管理强调以_______为核心，建立一套能够持久地激发学生生动性、积极性的管理机制。三.简答题1.简述现代教育制度的发展趋势。2.试析信息技术对教育的影响。3.试述素质教育思想的基本观点。4.什么试学校课程，其开发形式