《以振兴中华为己任》教学设计 金红梅

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1、教科版九年级思想品德第一单元第三课第二框《以振兴中华为己任》教学设计金红梅河南省漯河市临颍县王岗镇第一初级中学一、教学目标知识与技能:明确自己的历史责任和时代使命。要胸怀天下，承担关爱社会的责任，培养善于思考和解答问题的能力.过程与方法目标:国家歌曲导入，自主学习，发现问题，提出问题，，分析问题，解决问题，归纳整合，合作探究，展示交流，竞争抢答，教师点评，情感升华。情感态度价值观目标:培养关心国家，关心人民，为振兴中华而奋斗的情感。二、教学重难点重点：天下兴亡，匹夫有责难点：为振兴中华而奋斗三、教学过程1.视频导入：

2、播放视频国家，师生共同表演国家手语舞。激发学生爱国情怀。并在十一国庆来临之际，祝福祖国，大声喊出“祖国好！”连续三声，气吞山河，壮志满畴。2.教学六个环节环节一：自主学习，发现问题，分析、归纳、整合环节二：提出问题，合作探究，查找不足，交流完善学生通过自主学习，提出问题，教师把学生提出的问题写在副板上，学生在自主探究的基础上，合作探究交流，查找不足，完善自我。环节三：解决问题，小组竟赛，展示抢答根据交流结果，学生抢答问题。环节四：当堂检测，巩固新知1.“天下兴亡，匹夫有责”启示我们：（）A.个人的力量是弱小的B.国家

3、的兴旺与衰亡，普通人没有责任C.每一个人都应承担为国分忧的重担D.国家的兴旺与衰亡只与政治家有关2.当代青少年应该承担的历史责任是（）①争取实现祖国的独立②争取实现民族的解放和繁荣③争取实现民族的伟大复兴④振兴中华A.①②B.③④C.②③D.①④33.作为当代中学生，未来的建设者，我们应该怎么做：（）A.按照有理想、有道德、有纪律、有文化的要求加强修养，提高自身素质B.培养创新精神和创新能力，使自己逐步成长为创新型人才C.发扬艰苦创业的精神D.立志做社会主义事业的建设者和接班人，为国家的繁荣、民族的振兴、社会主义事业

4、的发展做出自己的贡献4.“感动中国年度人物”“全国道德模范”等先进人物，他们在各自的工作岗位上恪尽职守、兢兢业业、无怨无悔。同时当国家处于危难时刻，他们又能挺身而出，主动为国分忧，勇担重任，与国家共渡难关，彰显了“天下兴亡，匹夫有责”的社会责任感。在他们身上体现了①把人民的利益放在首位的责任意识②高度的社会责任感③个人英雄主义④以“振兴中华为己任”的崇高精神（）A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5.“在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年回国路，10年两弹成。开创祖国航天，他们是先人……他们是知识的

5、宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识的典范。”钱学森的一生启迪我们青少年应该①热爱我们的祖国，热爱我们的党和人民②大力弘扬爱国主义精神③担负起时代赋予我们的责任——振兴中华④努力学习，培养科学精神和创新能力（）A.①②B.②③④C.①②④D.①②③④答案：1.C2.B3.ABCD4.B5.D环节五：立志：天下兴亡我有责环节六：问题预设，谁中奖1.当代青年的历史使命是什么？振兴中华，实现四化2.青少年以天下为己任的原因是什么？天下兴亡，匹夫有责是我们中华民族的民族精神和优良传统从国情上看，中国是发展中国家，处于社会主义初

6、级阶段，与发达国家相比还存在很大差距。从青少年对国家和民族重要性来看，青少年是祖国的希望，是21世纪社会主义建设的主力军，青少年的成长关系着国家的兴旺。3.青少年要肩负起实现中华民族伟大复兴的重任，应该怎么做？青少年必须继承中华民族的优良传统，发扬中华民族的伟大精神，把建设中国特色社会主义伟大旗帜世代相传。青少年必须从我做起，从现在做起，紧跟时代发展的步伐，在德智体美等方面发展自己，使自己成为未来社会的栋梁。3四、课堂小结以振兴中华为己任1.振兴中华，责无旁贷。2.继承优良传统，发扬伟大精神3.从我做起，从现在做起，

7、在德智体美等方面发展自己拓展：关爱社会、服务社会、奉献社会五、祖国寄语世界是你们的，也是我们的，但是归根到底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点的太阳，希望寄托在你们身上。----毛泽东师生共同完成国家手语舞结束。首尾呼应，情感共鸣。再次祝福祖国：“祖国好！”再次激发学生爱国情怀，并激起学生为实现中国梦而努力奋斗！六、教学反思本节课运用新课程理念，在教学过程中采用自主学习，发现问题，分析、归纳、整合,培养学生的学习力;提出问题，分析交流，合作探究，查找不足，完善自我;解决问题，小组竟赛，展示抢答

8、,激发学生求知欲望，培养学生忧患意识、团队意识、竞争意识;在教学过程中引导学生爱国主义情怀，并为国家的崛起而努力奋斗！3