《主 题 班 会 的 实 施》

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1、《主题班会的实施》2009年1月9日寒假班主任德育工作研讨会——钱玉良2009.1.52007年8月，泾南中学第一次组织班主任外出学习培训，从此定下一个规矩，每年8月中旬均要组织新任班主任外出开展一次考察学习活动。就在那次活动上，我给大家讲了一个微型讲座，班主任的专业发展——班集体的创建。我们再来回顾一下主要内容：1、良好的班集体建设应当从关心开始，沟通、了解是寻求班级发展的基础，班主任需要了解班级的基本情况(学生家庭的情况、学生的学习情况、文明习惯、生活习惯、集体观念、心理发展状况等)。2、制订好班级目标，设计好班级口号，以共同愿景引领班级发展。3、提升班主任的育德技能：

2、①黑板报；②主题班会；③家长会；④值勤周；⑤培养班干部；⑥心理辅导。当时我还对自己提出了一个要求，为了促进班主任队伍专业化水平的提升，校长应努力创设条件，让班主任岗位成为有吸引力的岗位，成为有尊严的岗位。一年半来，我努力履行自己作出的承诺，我校班主任队伍的政治地位和经济待遇得到了明显的稳步的提升，同时，班主任队伍的专业化水平也有了一定的提高，实现合作共赢的目标。今天，我想给大家谈谈班主任专业化发展的第二个课题——主题班会的组织。一、什么是班会。班会，是班主任根据学校工作的要求，按照班集体建设的目标和计划，结合学生的实际情况，对学生进行教育的一种有效形式，当然也是学生进行自我

3、教育的一种有效形式。主题班会就是围绕一个特定的主题召开的班会，是班级德育工作的重要抓手。德育的生命力在于有教育意义的活动。一味地说教，没有切实的体验，学生就很难感受到“大道理”对自己发展的意义。如何使主题班会富有活力，使学生乐于接受，踊跃参与，是中小学班主任专业化发展过程必须始终确定的基本教育思想和教育观念，更是成功班主任所必备的一项德育基本技能8，是保持自身专业化发展的一门基础性的“看家本领”。一、主题班会的有关要求和技能。（一）事先设计，方案在先如何确定班会的主题？如何安排主题班会的内容和形式？如何提高主题班会的教育效果？如果对这些问题没有很好的思考和研究，就会在实际的

4、操作中暴露出一些不尽如人意的情况，譬如：主题的确定随意性较大，缺乏针对性；主题立意不高，或者内容游离于主题；形式没有为内容服务，或过于简单，或过于杂乱，有时甚至是一个大杂烩——说、拉、唱、跳一起上，却几乎没有什么思想教育可言。要克服这些问题就必须增强方案领先意识，在组织召开主题班会之前先进行精心策划，确定一个好的主题，构思一个好的方案。1、确定一个好的主题，为主题班会注入了灵魂。主题班会必须有一个鲜明的主题。主题是班会的核心和灵魂，它直接影响着班会的成败。一个好的主题往往可以起到画龙点睛的作用，事半功倍的效果。确定了一个好的主题，仿佛为班会注入了“灵魂”。有了“灵魂”的主题

5、班会，诗歌中的“眼”，散文中的“神”，才会有生命，才会有光彩。班主任在召开主题班会之前，首先要做的事是：精心确定主题。主题的种类：①主旋律主题。（爱国主义、传统教育、民族精神、理想信念、人生观）②问题性主题。（针对学生在学习、生活、成长中出现的困惑和问题确定）③知识性主题。（引导学生了解新事物、激励学生积极进取性）④思维性主题。（讨论问题、明辨是非、学会独立思考、学会判断和选择）2、构思一个好的方案，为主题班会串起一条美丽的珍珠项链。主题确定下来以后，还必须围绕这个主题设计一个好的方案。案例：2004年上半年，格致中学德育室举办了“弘扬民族精神”主题班会展示活动。晋春老师组

6、织班级同学召开了一次题为“心灵的菜单——弘扬民族精神”的主题班会。她将“8执着、追求、自强不息、勤劳、勇敢、爱国、尽责、奉献、诚信……”比喻为一道道佳肴，请同学们进行选择，开出心灵的菜单，然后请每一位同学将所写的菜单做一个减法，只保留当代青年最需要的几项品格，再展开讨论。还安排学生学习民族英雄的先进思想和感人事迹，进一步了解民族精神的内涵。又让学生反思了现实现象、反思了自我。一堂主题班会等于是一次心灵的洗涤，净化了灵魂，提高了认识。晋春老师的成功之处还在于她善于找到教育的切入口。“弘扬和培养民族精神”是一句很响亮、很大气的口号，直接用来做主题班会的题目显然太大、太空。在前面

7、加上“心灵的菜单”，这形象而贴切的比喻一下子就拉进了教育对象和教育主题之间的距离，使学生感到非常亲切。又如，在当今经济一体化、信息全球化的时代，随着中西方日益频繁的交往，中西文化碰撞和交融的情况时有发生。面对外来文化的冲击，需要我们对学生进行传承中华民族文化传统的教育。我们可以通过召开主题班会让青年学生了解民族文化传统，激发爱国热情。那么该从哪里入手呢？上海市第十中学高一（1）班的班主任顾海燕老师定下了这样一个主题：“龙之魅国之粹——寻访丝绸之路”。组织学生通过虚拟的丝绸之旅，了解中国传统文化，而且将之提升为民族之