《丑石》课内阅读练习

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1、《丑石》1.“它黑黝黝地卧在在那里,牛似的模样”一句用了什么修辞方法？有什么效果？是比喻的修辞手法,这句话形象的描写了丑石的形状极其蠢笨的特点。2.第2、3段各写了丑石“无用”的哪些方面?(可用文中语句回答)第2段中它垒不成山墙；压不成台阶；凿磨太细。第3段中它不能浣[huàn]纱捶布。3.第5段在文中起承上启下的作用。4.第六段“眼光立即就拉直了”,表明了天文学家认识了丑石的价值。表达效果：眼光是无形的东西，拉直将无形化为有形，生动、形象，作用是科学家那种意外的惊喜和全神贯注的神情被刻画的活灵活现。

2、体现了丑石的不同凡响和科学家的慧眼识珠。5.“丑石的伟大”在文中指的是什么？(可用原文中的语句回答)答：这么多年竟会默默地忍受着这一切，它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。6.了解了丑石前后不同的遭遇，你明白了什么？答：了解了丑石前后的不同遭遇，我明白了一个深刻的道理：认识事物不可限于表面，而应该透过现象看本质。7．文中写“以后又来了好些人”，这“好些人”具体指哪些人？选择答案中的一项，将它的字母写在括号内。A.村里村外的人。B.看热闹的人。C.关心丑石命运的人。D.对天文学有研究的人。8．能准确理解

3、文中语句“眼光立即就拉直了”具体含义的是下列哪一项（）（2分）A.表明要仔细、专心地看一看这块石头。B.表明发现这块石头时的惊喜与对它的高度重视。C.表明发现这块石头后感到莫名其妙。D.表明对这块石头的颜色、姿态感到奇怪。9．对文中加黑字“屈”做出准确解释的是下列哪一项？　　A.理亏　　B.弯曲C.屈服　D.委曲10．作者所以赞扬丑石“伟大”的原因是什么？（）（2分）A.它不屈于误解、寂寞地生存。B.它补过天，在天上发过热、闪过光。C.它给了他们光明、向往、憧憬。11．为什么“不一般”的陨石“都垒不成

4、墙和台阶”？因为它虽然外形极“丑”，但不符合做墙做台阶的要求和标准。12．第⑥段中“可这正是它的美”中的“这”指的是什么？指丑石的“丑”。13．你怎样理解“丑石”的伟大？奶奶和我为什么脸红？“丑石”的伟大在于它不屈于误解、寂寞的生存。奶奶和我脸红是因为我们用世俗的眼光评价丑石，只看到了它丑陋的外表，而没有发现它的真正价值，我和奶奶为此感到羞愧而脸红。14．为什么说“丑石“丑到极处便是美到极处？丑石“丑”的是指在世俗的眼光看来，它的外表极丑，而且没什么用；“美”的是它奇特的经历以及它能一直默默忍受人们的

5、讥讽和咒骂这种不屈于误解的、寂寞的生存境界。15．请你用最精简的语言概括全文所写的中心事件（参照英才教程）16.我们对陨石的情感变化经历了四个阶段，请从文中选出能体现这种变化的四个词填入下面的括号里（）——（）——（）——（）17．全文从整体看采用了什么写法？请你写出这种写法的好处用了先抑后扬的写法，通过人们对丑石前后态度的转变形成的鲜明对比，来反衬丑石的伟大，从而告诉我们，不能用世俗的、浅陋的眼光去评判事物的美和丑的道理。18.课文是怎样描写丑石的“丑”的？（1）正面和侧面相结合作者主要从三个方面进

6、行正面描写：外形丑、无用、碍地面；侧面通过人们对丑石的态度——讨厌、咒骂、嫌弃、讥讽，来写丑石之丑。（2）对比把丑石和汉白玉、大青石作对比，突出它的无用。（3）反衬第4自然段以丑石的小小的用处来反衬它的无用。19．“我”对丑石的态度有什么变化？为什么会发生这样的变化？（参照课后题）