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时间:2019-05-18
《《7、上学歌》教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《7、上学歌》教案教学目标:1、通过聆听歌曲《上学歌》,感受学校生活的美好。尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。2、通过欣赏《放学歌》使学生感受放学以后的愉悦。3、律动《问好歌》教学重点:见教学目标1、2教学难点:尝试用动作和语言表达活动欢快的情绪。教学过程:一、组织教学二、听欣赏曲三、学生表达自己的情绪,为歌曲编排动作。新授:导入:这节课我们先来听《上学歌》,这首歌表达了我们上学的快乐心情,我们学唱《上学歌》好不好?1.教师有感情地朗读歌词。并讲解歌词引导学生体会上学能学到许多知识,将来报答爸妈2.听范唱,学生们跟着教师的歌声击拍。一拍击一下。3.用听唱法学习《上学歌》,听录音初
2、步感受歌曲。引导学生小声哼唱4.在学唱歌曲过程中,注意学生歌曲的速度,中速不要拖拍,使得歌曲演唱达到欢快地效果。5.强调学生注意唱歌时的姿势。6.引导学生,根据自己对歌曲的理解,创编动作,以小组为单位,互相交流。5.听欣赏歌曲。导入:同学们我们每天早晨都上学下午上完课是不是要放学回家啊?那么我们现在来欣赏《放学歌》。这首歌就描写了我们放学的情景。1)、听录音初步感受歌曲。2)同学们体会歌词的意思。3)、指导学生的表演表情。情感教育1.引导学生讲述老师对自己的帮助和工作的辛苦,培养学生的语言表达能力。“每天在课堂上老师为我们做什么呢,(叮嘱我们写作业批作业是不是很辛苦呢,每天放学铃响
3、后,老师为我们做什么呢,所以我们要感谢老师,见了老师要说声辛苦了。”)老师为我们做了什么呢?2.由学生互相评价,教师激励(如奖小红花,贴纸等)3.听律动,学唱《问好歌》,并随着音乐做动作》教学目标:1、通过聆听歌曲《上学歌》,感受学校生活的美好。尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。2、通过欣赏《放学歌》使学生感受放学以后的愉悦。3、律动《问好歌》教学重点:见教学目标1、2教学难点:尝试用动作和语言表达活动欢快的情绪。教学过程:一、组织教学二、听欣赏曲三、学生表达自己的情绪,为歌曲编排动作。新授:导入:这节课我们先来听《上学歌》,这首歌表达了我们上学的快乐心情,我们学唱《上学歌》好不
4、好?1.教师有感情地朗读歌词。并讲解歌词引导学生体会上学能学到许多知识,将来报答爸妈2.听范唱,学生们跟着教师的歌声击拍。一拍击一下。3.用听唱法学习《上学歌》,听录音初步感受歌曲。引导学生小声哼唱4.在学唱歌曲过程中,注意学生歌曲的速度,中速不要拖拍,使得歌曲演唱达到欢快地效果。5.强调学生注意唱歌时的姿势。6.引导学生,根据自己对歌曲的理解,创编动作,以小组为单位,互相交流。5.听欣赏歌曲。导入:同学们我们每天早晨都上学下午上完课是不是要放学回家啊?那么我们现在来欣赏《放学歌》。这首歌就描写了我们放学的情景。1)、听录音初步感受歌曲。2)同学们体会歌词的意思。3)、指导学生的表
5、演表情。情感教育1.引导学生讲述老师对自己的帮助和工作的辛苦,培养学生的语言表达能力。“每天在课堂上老师为我们做什么呢,(叮嘱我们写作业批作业是不是很辛苦呢,每天放学铃响后,老师为我们做什么呢,所以我们要感谢老师,见了老师要说声辛苦了。”)老师为我们做了什么呢?2.由学生互相评价,教师激励(如奖小红花,贴纸等)3.听律动,学唱《问好歌》,并随着音乐做动作教学目标:1、通过聆听歌曲《上学歌》,感受学校生活的美好。尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。2、通过欣赏《放学歌》使学生感受放学以后的愉悦。3、律动《问好歌》教学重点:见教学目标1、2教学难点:尝试用动作和语言表达活动欢快的情绪。
6、教学过程:一、组织教学二、听欣赏曲三、学生表达自己的情绪,为歌曲编排动作。新授:导入:这节课我们先来听《上学歌》,这首歌表达了我们上学的快乐心情,我们学唱《上学歌》好不好?1.教师有感情地朗读歌词。并讲解歌词引导学生体会上学能学到许多知识,将来报答爸妈2.听范唱,学生们跟着教师的歌声击拍。一拍击一下。3.用听唱法学习《上学歌》,听录音初步感受歌曲。引导学生小声哼唱4.在学唱歌曲过程中,注意学生歌曲的速度,中速不要拖拍,使得歌曲演唱达到欢快地效果。5.强调学生注意唱歌时的姿势。6.引导学生,根据自己对歌曲的理解,创编动作,以小组为单位,互相交流。5.听欣赏歌曲。导入:同学们我们每天早
7、晨都上学下午上完课是不是要放学回家啊?那么我们现在来欣赏《放学歌》。这首歌就描写了我们放学的情景。1)、听录音初步感受歌曲。2)同学们体会歌词的意思。3)、指导学生的表演表情。情感教育1.引导学生讲述老师对自己的帮助和工作的辛苦,培养学生的语言表达能力。“每天在课堂上老师为我们做什么呢,(叮嘱我们写作业批作业是不是很辛苦呢,每天放学铃响后,老师为我们做什么呢,所以我们要感谢老师,见了老师要说声辛苦了。”)老师为我们做了什么呢?2.由学生互相评价,教师激励(如奖小红花,
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