《16这儿真好》教案

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1、16这儿真好教学目的1、精读课文，理解课文内容，感悟朗读。2、了解小熊是怎样找到朋友的，知道“这儿”好在哪里。教育学生从小要懂得爱护环境。3、正确书写“座”“空”“极”4个字。教学重难点1、让学生感悟到找朋友和种树之间的联系，明白保护环境的重要性。2、感悟小熊是怎样找到朋友的，知道“这儿”好在哪里。教学准备课件、生字卡片、小熊草树等贴图教学过程一、导入小朋友们，你们有朋友吗？和好朋友在一起玩，心情怎样？可是，有一只小熊却没有好朋友。这是怎么回事呢？打开书，自己读课文第一自然段，边读边想。二、新授1、学习第一自然段（1）小熊为什么没有好朋友？你们找到答案了吗？

2、（小熊住在一座荒岛上）是啊，这是（课件：一座荒岛）（理解“荒岛”）（板书）教学“座”：你用什么方法记住它？“座”在这里是量词，我们可以说“一座什么？”（一座山、一座桥、一座塔……）在这座荒岛上，只住着小熊一个人。（贴小熊图）他心里感到（引说“孤零零”课件）（理解“孤零零”）（板书）所以他每天睡觉（引说“都梦见和许多朋友在一起玩”课件）多孤单、多可怜的小熊啊！你能把他的心情读出来吗？（课件：第一自然段）指导朗读2、学习第二自然段过渡：小熊太想有朋友了，就在他着急的时候，天空飘来了一朵云。（贴白云图）教学“空”：白云的家在哪里？认识“穴字头”于是，小熊连忙问（课

3、件：云呀云，我怎样才能找到朋友呢？）（理解“连忙问”）谁来问一问？指导朗读3、学习第三自然段云儿有没有回答小熊？那他是怎么做的？小朋友们仔细看（课件演示）云儿的意思你明白了吗？那小熊明白云儿的意思了吗？他明白了什么？（填空：小熊明白了，只有种树,才能找到朋友。）于是，他在岛上（引说：“种呀种，种了许多小树苗”）（教师范读）（贴小树图）。一生上黑板“种树”，起亚小朋友想想一下小熊是怎样种树的？（小熊拿着小铁锹，不停种小树苗，种了一棵又一棵；小熊起早贪黑地种小树苗，种的满头大汗，可是他都不愿意休息；小熊很辛苦，在荒岛的每一个地方都种上了小树苗。。。。。。）你觉得

4、他种的怎么样？“种呀种”应该怎么读？（课件强调“种呀种）（“种呀种”读慢；）指名读齐读一年，两年，小树苗长大了，(课件：一年，两年，小树苗长大了，漫山遍野，绿叶成阴)原来的荒岛变成什么样的啦？（板书：绿岛）看，小岛上到处都是树，一棵连着一棵，这就是（课件：漫山遍野）读词（板书）每一棵树都长得很茂盛，树叶绿绿的，一片挨着一片，这就叫（课件：绿叶成阴）读词（板书）小熊看到自己亲手种的小树苗长大了，心里很开心。女生美美的读一读。你们能帮小熊出出注意，让小岛更美吗？（小熊又种了许多五颜六色的花，鲜花引来了蜜蜂和蝴蝶；小熊用小石块搭了几座假山；小熊挖一个小池塘，有很多

5、小鱼在池塘里游来游去捉迷藏；小熊在岛上种了一些蔬菜，还造了一间房子。。。。。。）（贴花草图）4、学习第四自然段一只小鸟飞来了说（引说“啊，这儿真好！我就住在这儿吧！”）（师在黑板上画鸟）一传十，十传百，许多小鸟飞来了，都在这儿住下了。远处的小鹿啊，小象啊，小猴啊，也都划着船来了（贴小鹿小象小猴图）（课件：啊！这儿真好！我们就住在这儿吧！）齐读想一下，还有谁来了？（填空：（—————来到这儿，说：“———！”）这下，可把小熊乐坏了。他高兴极了！（板书：高兴极了）教学“极”（课件：小熊高兴极了，不停地说：“欢迎你们！欢迎你们！“）小熊正张开双臂，欢迎好朋友的到来

6、呢.让我来分享小熊的快乐。齐读第6段。它们在岛上唱歌、跳舞、做游戏，玩得可高兴了。三、总结小朋友们，原来小熊一个人孤零零的住在小岛上，而现在他有了很多好朋友，是因为小熊在小岛上种树，让小岛的环境变美了，吸引来了许多好朋友。你瞧，一个好的环境对大家是多么重要啊！所以我们应该保护周围的环境，这样我们的生活才更美好！让我们来欣赏几幅优美的图片吧！（课件）这些地方美吗？让我们一起发出赞叹（齐读课题）我们的学校美吗？我们学校美丽的环境，要靠每一个小朋友的爱护：“学校是我家，爱护靠大家！”四、作业描红习字册板书16这儿真好天（空）漫山遍野一（座）荒岛绿岛树（图片）绿叶成

7、阴孤零零高兴（极）了丹徒区三山中心小学何蓉