Unit4-When-is-Easter--教案

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1、Unit4WhenisEaster?第一课时(ALet’slearn)小河镇中心校：贾经霞课时目标：1.能够听、说、读、写1--5数词及其缩写形式。2.能够正确询问并回答节日、生日及其活动的具体时间。教学重难点：1.重点：听、说、读、写序数词及具体日期的表达。2.难点：学生对句型Whenis......?It’son......在实际情景中的运用及序数词first、second、third、fourth.的正确发音。教学准备：多媒体课件教学过程：一、热身（warm-up)1.复习12个月份，学生一起背诵1到12月份的单词2.Freetalk，师生

2、对话。T：WhenisNewYear’sDay?Ss:It’sinJanuary.T:WhenisTreePlantingDay?Ss:......二、新课呈现（Presentation)Let’slearn1.教学单词first（1）（利用PPT出示教学楼及Mike的图片）教师说：Look！Thisisateachingbuilding.TodayIhavethreefriendshere.TheyareMike、Amy、WuYifan.问学生：WhereisMike?引导学生回答：Heisonthefirstfloor.让学生理解first的

3、意思，教师板书，带读该单词，并在first旁边写上“1st”，告诉学生这是first的缩写形式。（2)（出示愚人节图片）教学节日AprilFool’sDay,并带读。问学生：WhenisAprilFool’sDay?引导学生回答：It’sonApril1st.（继续出示五一劳动节图片）T：Whatisit?Ss:It’sMayDay.T:WhenisMayDay?Ss:It’sonMay1st.2.教学单词second（1）（出示教学楼图片）T：Goodjob.WeknowMikeisonthefirstfloor.ButwhereisAmy?L

4、ook!Ss:(引导学生回答）Sheisonthesecondfloor.教师板书并带读。（2）课件呈现活动的卡片，问学生：Whenistheschooltrip?学生回答：It’sonApril2nd.呈现三月的日历图片，问学生：Whenisthesingingcontest？学生回答：It’sonMarch2nd.3.教学单词third（1）课件呈现教学楼及吴一凡的图片，问学生，T：WeknowMikeisonthefirstfloor,Amyisonthesecondfloor.HowaboutWuYifan?Canyoutellme?引导

5、学生回答：Heisonthethirdfloor.教师板书单词third及其缩写形式并带读，提醒学生注意th的发音。（2）课件呈现活动及日历的图片，通过句型问答操练，熟练单词third。4.同法教学“fourth”，注意th发音。5.教学单词fifth课件出示图片一张日历的某一个月份圈出5号。并教授5号在英语中怎样发音，怎样写，应到学生说句子，如：It’sJunefifth.教师板书单词fifth及其缩写形式并带读，提醒学生注意th的发音。6.出示1--5基数词与序数词并总结规律。提醒学生注意five---fifth7.游戏—What’smiss

6、ing？8.Readandsay,学生朗读日期，并说出中文意思。9.Askandanswer。课件呈现元旦节的图片，教师问：WhenisNewYear’sDay?让学生回答：It’sonJan.1st.然后出示其他节日的图片，生生利用句型模板模仿刚才的的师生对话进行对话表演。如：S1:Hello.S2:Hello.S1:WhenisMayDay?S2：It’sonMay1st.三、巩固与拓展（consolidationandexpansion）1.listeningtest让学生听录音，完成练习。一、listeningtest1.Whenisth

7、etripthisyear?A.Oct.2ndB.Oct.4th2.wherewilltheygo?A.theGreatWallB.Guangzhou四、小结(sum-up)1.师生一起总结所学的重点词汇及句型。2.课件呈现今节课所学内容，并带读。五、家庭作业（Homework)1.抄写1—4数词2.完成书本的配套练习板书：WhenisAprilFool’sDay?It’sonApril1st.one---first(1st)two---second(2nd)Three---third(3rd)Four---fourth(4th)five--fi

8、fth（5th）