That_is_my_father.教学设计

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1、《Thatismyfather》教学设计教材分析本课出自新标准小学一年级英语第二册第十模块第一单元。本节主要讲述Amy和Sam的家人以及Lingling和Daming在一起野餐，Sam向Daming介绍自己的家人，包括爸爸妈妈，爷爷奶奶，还有姐姐。这是学生第一次学习家庭成员的介绍，主要借助一册学过的Thisis…和Thatis…句型，加上本节将学习的家庭成员英语词汇来进行介绍。教学目标（一）知识技能目标：1.熟悉家庭成员的英语表达，能用Thisis…句型向他人介绍自己的家庭成员。2.学习father，mother，grandpa，grandma，sister，brother，friend等单词

2、。3.正确理解课文，掌握对话内容。（二）运用能力目标：1.能正确使用本模块所学习的单词和句型向别人介绍自己的家庭成员。2.在学习中善于利用图画等非语言信息理解主题。3.能流利地朗读，并初步表演对话。（三）素质教育目标：1.培养学生学习英语的积极态度。2.培养学生的合作精神和关爱家人的情感。教学重难点1.熟练掌握father、mother、grandpa、grandma、sister、brother、friend等单词。2.能听懂、会说、会读以下句子：Thatismyfather.教学方法1.情境教学法：创设情境，激发学生情感，让学生在说、唱、演中学，调动学生学习英语的积极性。2.启发讲授法：学

3、习新单词时，先使用多媒体课件让学生有一个直观上的感受，在预习的基础上启发学生猜单词。3.分组学习法：在巩固练习环节，让学生在小组内讨论学习，再向全班同学展示。教学程序（一）热身复习1、与学生高兴地打招呼2、与学生一起唱一首欢快的英文歌曲Icansingarainbow,并边唱边做动作，把学生带入轻松快乐的英语世界中，为学生创设一个良好的英语学习氛围，同时拉近师生间的距离。（二）任务呈现与课文导入T：同学们，今天我们教室里来了一位好朋友，他要向我们介绍他的家人，同学们想不想知道他是谁呀？S：想。T：那我们今天一起来学习好吗？S：好。1、课件出示：Panpan(Hello，I’mPanpan.)S

4、：Hello.2、课件出示：图片Panpan的爸爸T：谁能猜出这个穿西装的是Panpan的什么人？S:Panpan的爸爸.T:爸爸：father，father,Thisismyfather.3、以同样的方法教授：妈妈（mother）爷爷（grandpa）奶奶（grandma）兄弟（brother）姐妹（sister）4、T：今天Panpan的一位朋友也来了，让我们来看看是谁吧。课件出示：图片Kami。朋友：friend,friend.Thisismyfriend.5、T：今天除了Panpan外，Sam和Amy也要向我们介绍他们的家人，同学们想不想知道？S：想。T：那就让我们到今天的课文中去了解

5、一下吧！（三）课文教学1、Sam和Amy的家人以及Daming和Lingling一起野餐，请同学们边看图边听录音，听听他们谈论了些什么。2、听录音回答问题。3、学生跟读录音。4、跟老师读课文，老师大声学生小声，老师小声学生大声。（四）巩固练习1、角色大变换：让学生分别戴上樱桃小丸子，蜡笔小新或是喜羊羊与灰太狼中的小灰灰的头饰，用学过的Thisismy…练习介绍家人。2、让学生到前边表演。3、让学生拿出自己带来的照片，向自己的小组成员介绍自己的家庭成员，然后向全班同学展示。（五）总结总结这堂课所学的主要内容：家庭成员的英语表达及如何向别人介绍。（六）课后作业1、听读课文。2、练习用英语介绍自己的

6、家人和朋友。